Как вычислить плотность населения в excel формула

Практическое
занятие № 9

Сортировка,
фильтрация и проверка в таблицах Excel.

Цель:

1. Выполнить вычисление
   в таблицах Excel
   с использованием функций.

2. Ознакомиться с приемами
   сортировки и фильтрации в таблицах.

3. Освоить операции
   «Проверка в таблицах»

Исходные материалы
и данные:

Приложение Excel.
Таблица «Страны», таблица «Список»

Использованные
источники: [2,с
370]

Содержание и порядок
выполнения работы:

Задание №1

1. Создайте таблицу
   «Страны» данного образца

1. Вычислите сумму в
   столбце Площадь, в столбце Население.
   Для каждой страны вычислите плотность
   населения и долю в % от всего населения
   Земли (пользуйтесь в формулах абсолютный
   адрес ячейки)

2. Найдите среднюю
   плотность населения, используя функцию
   СРЗНАЧ. Подсчитайте, сколько % населения
   Земли составляет население всех стран,
   приведенных в таблице. Уменьшите
   разрядность вычисленных значений и
   установите точность в 1 десятичный знак
   после запятой.

3. Сохраните рабочую
   книгу с данной таблицей под именем
   «Сортировка» в своей папке.

4. Откройте рабочую книгу
   «Сортировка» скопируйте таблицу «Страны
   »на лист 2 и 3 этой книги.

5. Сортировка данных в
   электронных таблицах производится с
   помощью команд меню ДАННЫЕ
   – Сортировка.
   В таблице на втором листе выполните
   сортировку по данным столбца Плотность
   населения (по
   убыванию). В таблице на третьем листе
   выполните сортировку данных — страны
   по алфавиту

Фильтрация данных

Фильтрация данных
позволяет отобразить в таблице только
те строки, содержимое ячеек которых
отвечает заданному условию (или нескольких
условиям). Эта операция может выполняться
с помощью автофильтра или расширенного
фильтра.

Для выполнения
фильтрации данных с помощью автофильтра
нужно:

1. установить курсор
   внутри таблицы;

2. ввести команду меню
   ДАННЫЕ—ФИЛЬТР—АВТОФИЛЬТР;

3. щелчком мыши по кнопке
   со стрелкой раскрыть список столбца,
   по которому будет производиться выборка;

4. выбрать строку «условие»
   и задать критерии выборки.

Для восстановления
исходной таблицы нужно щелкнуть мышью
по кнопке со стрелкой (синего цвета) и
в раскрывшемся списке выбрать строку
«все» или выполнить команду
ДАННЫЕ—ФИЛЬТР—ОТОБРАЗИТЬ
все

Для отмены режима
фильтрации нужно установить курсор
внутри таблицы и снова ввести команду
меню ДАННЫЕ—ФИЛЬТР—АВТОФИЛЬТР
(убрать переключатель).

Задание №2

1. Произвести фильтрацию
   записей таблицы на листах 1-3 документа
   «Сортировка» согласно следующим
   критериям :

— На листе 1 выберите
страны с площадью более 5000 тыс. км².

— На листе 2 выберите
страны с населением меньше 150 млн. чел.

— На листе 3 – страны с
плотностью населения от 100 до 300 чел/км²

— На листе 2 восстановите
исходный вариант таблицы и отмените
режим фильтрации.

1. Результат покажите
   преподавателю ,сохраните работу в своей
   папке .

*** Расширенный фильтр
позволяет осуществлять более сложную
выборку данных с заданием нескольких
условий.

Фильтрация записей с
использованием расширенного фильтра
выполняется командой меню
ДАННЫЕ—Фильтр—Расширенный
фильтр .

1. В документе «Сортировка
   » , используя справочную систему Excel
   изучите раздел Фильтры,
   расширенные, Фильтрация списка с помощью
   расширенного фильтра.

2. Ознакомьтесь с
   технологией выборки данных с использованием
   расширенного фильтра. На листе 1 выберите
   из таблицы «Страны» , начинающие с буквы
   К
   и имеющие численность населения более
   1 млрд. чел.

3. Результат покажите
   преподавателю, сохраните работу в своей
   папке.

Проверка в таблицах

Проверка в таблицах
осуществляется командой ДАННЫЕ—Проверка,
предварительно
выделив диапазон ячеек, данные которых
необходимо проверять. Открывается
диалоговое окно

Во вкладке параметры
укажите условие проверки. Во вкладке
Сообщение об ошибке выбирается вид
сообщения и записывается текст сообщения.

Задание № 3

1.Создайте таблицу
«Расчет девиации магнитного компаса»,
используя формулы

=ГКК-ККmk+(∆ГК-d)
=
МК-ККmk

2. Выполните проверку
на диапазон ячеек столбцов ГКК и 
. ГКК не может быть
больше 360 градусов, 
лежит вы пределах
от-0,5 до 0. Сообщение об ошибке придумайте
самостоятельно.

3. Постройте график по
данным столбцов KKmk
и 

4. Работу сохраните под
именем «Проверка». Результат покажите
преподавателю для получения оценки.

Выводы и предложения
проделанной работы

Содержание отчета:

1. Наименование
   практического занятия

2. Цель занятия

3. Вариант задания

4. Отчет о выполнении на
   каждый этап раздела «Содержание и
   порядок выполнения задания»

5. Список используемых
   источников

6. Выводы и предложения

7. Дата и подпись курсанта
   и преподавателя

Вопросы для самопроверки:

1. Как выполнить фильтрацию
   данных в таблице

2. Что такое сортировка
   данных и как выполнить сортировку

3. Для чего нужна проверка
   в ячейках

4. Как установить проверку
   на ячейки

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Решение задач. (9 класс)

Тип урока: обобщения

Цели урока:

• Формирование умений и навыков, носящих в
  современных условиях общенаучный и
  общеинтеллектуальный характер.
• Развитие у школьников теоретического,
  творческого мышления, а также формирование
  операционного мышления, направленного на выбор
  оптимальных решений.
• Научить школьников применять современное
  программное обеспечение в решении задач.

Задачи урока:

• Воспитательная — развитие познавательного
  интереса, воспитание информационной культуры.
• Учебная — изучить и закрепить основные навыки
  работы с электронными таблицами.
• Развивающая — развитие логического мышления,
  расширение кругозора.

Оборудование: компьютеры, доска,
проектор, карточки для самостоятельной работы

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверить готовность класса к уроку, отметить
отсутствующих.

II. Этап проверки знаний.

Сегодня мы с вами продолжаем изучать тему
«Технология обработки числовой информации в
электронных таблицах» и познакомимся с новыми
возможностями программы Microsoft Excel. Приложение_4 Но сначала
давайте повторим основные понятия, которые будут
нужны нам на уроке.

Четверо учащихся выполнят задания, записанные
на карточке Приложение_1.
А мы с вами будем работать по цепочке.

Вопросы для повторения:

1. Для чего предназначены электронные таблицы?
   Какова их структура?
2. Основные объекты электронных таблиц? Как они
   определяются?
3. Что можно записать в ячейки электронной
   таблицы?
4. Какие форматы данных вы знаете?
5. Формулы в электронных таблицах? Правила ее
   записи?
6. Какие виды ссылок существуют и чем они
   отличаются?
7. Какие встроенные функции вы знаете и для чего
   они нужны?

Затем проверить работу учащихся по карточкам.

III. Этап подготовки учащихся к активному и
сознательному усвоению нового материала.

На предыдущих уроках, создавая различные
таблицы, мы убедились с вами в том, что
электронные таблицы — это удобное средство для
обработки большого количества числовой
информации. Во всех табличных процессорах
имеются встроенные средства, которые помогают
производить вычисления значительно быстрее,
главная цель научиться обрабатывать числовую
информацию рационально.

Рассмотрим такую задачу (Работа1 Вариант1) Приложение_2:

1. На отрезке [0;2] с шагом 0,2 протабулировать
функцию:

Решение:

Получаем: в ячейку А4 вводим формулу =А3+$B$1, а в
ячейку В3 = КОРЕНЬ(A3^3+A3+1.5)/(A3+1)

2. Используя набор данных «Территория и
население по континентам» (Приложение,
№1), составить таблицу и выяснить
минимальную и максимальную плотность населения
в 1970 году и в 1989 году, суммарную площадь всех
континентов.

Решение:

Составим таблицу:

IV. Этап усвоения и закрепления материала.

1. Выполнение индивидуальных работ (15
вариантов). Используется Задачник-практикум
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Индивидуальная работа № 1
Варианты: 1-15

Примечание. Класс делится на две группы: одна
группа выполняет задание в тетради, а вторая
решает задачу на компьютере, затем меняются.

Сохраните файл под именем Работа 1 Вариант
(свой)

2. Выполнение теста. Приложение_3

V. Подведение итогов урока.

1) Оценить работу класса и отдельных учащихся.

2) Домашнее задание:

В тетради подготовить кроссворд по данной теме.

Найти площадь круга и длину окружности, если
известен радиус (4 см)

Лабораторная работа № 2.2

Демонстрационный пример построения таблицы. Пусть необ­ходимо построить таблицу показателей (например, количества боль­ных) работы больницы № 8 за 2013-2015 годы.

A

B

C

D

E

1

Годы

2013

2014

2015

Всего

2

План

500

550

600

=B2+C2+D2

3

Факт

480

550

610

4

Процент

=В4/ВЗ*100

Форматирование рамки таблицы

Автоформатирование. В Excel предусмотрена возможность фор­матировать таблицы в соответствии с несколькими заранее подготовленными типами таблиц (шаблонами). Для форматирования необходимо установить табличный курсор на любую ячейку внутри форматируемой таблицы, например, А2 и выбрать раздел меню Стили, затем с помощью пунктов Форматировать как таблицу и Стили ячеек выбрать с помощью указателя мыши из списка форматов понравившийся тип и нажать кнопку ОК. В получившейся таблице изменились тип и размер шрифтов.

Построение рамки таблицы. Для построения произвольных рамок, в частности, с вертикальными разделительными линиями необходимо выполнить следующие действия.

1. Выделить блок ячеек, вдоль границ которых должна быть проведена линия.

2. С помощью мыши на панели инструментов Шрифт выбрать Границы.

Форматирование чисел

Теперь необходимо установить в таблице у всех чисел одинако­вое количество знаков после занятой. Например, в ячейках D5 и Е5 следует оставить только один знак после запятой. Для этого выделяем блок ячеек D5:E5 (указателем мыши при нажатой левой кнопке).

Выбираем раздел меню Формат, подраздел Ячейки… и в появив­шемся диалоговом окне Формат ячеек щелкаем мышью по вкладке Число. В рабочем поле Числовые форматы: выбираем формат Чис­ловой. Затем в поле Число десятичных знаков: устанавливаем чис­ло «1» (щелкая указателем мыши по стрелке вверх). Нажимаем кнопку ОК.

Дополнение таблиц

Иногда возникает необходимость ввести новые столбцы или стро­ки в уже существующую таблицу. Например, в рассматриваемом примере необходимо добавить показатели 2016г., а именно: план -600, факт — 620 больных. Для добавления нового столбца тре­буется щелкнуть левой кнопкой мыши по букве, обозначающей следующий за добавляемым столбец (в примере — «Е»). Затем выбрать раздел меню Вставка и подраздел Столбцы (щелкнуть левой кнопкой мыши по соответствующим названиям).

В появившийся новый столбец заносим: в строку «Годы» (ячейка Е2) — 2016; «План» (ЕЗ) — 600; «Факт» (Е4) — 620. Значения строки «Процент» и столбца «Всего» находим в ка­честве упражнения.

Упражнение.

Для нахождения показателя «Процент» проще всего скопировать фор­мулу из соседней ячейки. Наводим табличный курсор на ячейку D5, ука­зателем мыши щелкаем по кнопке Копировать на панели инструментов. Устанавливаем табличный курсор в ячейку Е5 и нажимаем кнопку Вставить на панели инструментов. Для получения новых значений в столб­це «Всего» наводим табличный курсор на ячейку F3, нажимаем на кноп­ку Автосумма на панели инструментов и, убедившись, что указан правильный диапазон суммирования (ВЗ:ЕЗ), нажимаем клавишу Enter на клавиатуре. Аналогично находим сумму в ячейке F4.

Задание 2.

A

B

C

D

E

F

1

№

Страна

Площадь
тыс. кв.км.

Население тыс. человек

Плотность населения чел./ кв. км

% от всего

населения мира

2

1

Россия

17075

149 000

3

2

США

9363

252 000

4

3

Канада

9976

27 000

5

4

Франция

552

56 000

6

5

Китай

9561

1 160 000

7

6

Япония

372

125 000

8

7

Индия

3288

850 000

9

8

Израиль

14

47 000

10

9

Бразилия

2767

154 000

11

10

Египет

1002

56 000

12

СУММА

Среднее значение

13

МИН/МАКС

14

Весь мир

5 292 000

1. Используя кнопку Вставка функции и функцию СУММ в ячейке С12 вычислите суммарную площадь перечисленных стран =СУММ(С2:C11)

2. Используя кнопку Автосумма вычислите в ячейке D12 общую численность населения перечисленных стран

3. Используя кнопку Вставка функции и функцию МИН в ячейке С13 определите минимальную величину площади

(=МИН(С2:C11) )

1. Используя кнопку Вставка функции и функцию МАКС, в ячейке D13 вычислите максимальную численность населения

2. Для каждой страны вычислите:

   • плотность населения, (=население/площадь), чел/кв.км;

   • долю (в %) каждой страны от всего населения Земли. (=население страны/население мира).

При вычислении долей (в %) используйте формулу, содер­жащую в качестве делителя абсолютный адрес ячейки с числом, обозначающим количество населения Земли, — 5 292 000: $адрес столбца $адрес строки, например, =D2/$D$14.

Установите в столбце F процентный формат.

1. Используя кнопку Вставка функции и функцию СРЗНАЧ, в ячейке Е13 вычислите среднюю плотность населения.

2. С помощью кнопки уменьшите разрядность установите точность – 1 знак после запятой.

3. Выделите созданную таблицу за исключением последних трех строк и скопируйте её на лист 3.

4. Отформатируйте исходный экземпляр таблицы – задав границы, выбрав цвет шрифта и заливку ячеек.

5. Отформатируйте второй экземпляр с помощью команды меню ФорматАвтоформат.

Задание 3. Сортировка данных

1. Сделайте активным 3 лист и назовите его Сортировка.

2. Выделите таблицу и скопируйте её ниже на том же листе еще 4 раза.

3. Во втором экземпляре таблицы выполните сортировку по столбцу Плотность населения (по убыванию). Для этого:

• Выделите таблицу;

• Меню Данные – Сортировка;

• Выбрать столбец и способ сортировки.

4. В третьем экземпляре таблицы расположить страны па алфавиту.

5. В четвертом экземпляре таблицы выполните сортировку по данным последнего столбца.

6. В последнем экземпляре таблицы расположите страны по численности населения.

Задание 4.

На отрезке [0;2] вычислить значения функции f(x) = cosx+x с шагом 0,2.

1. Заполните таблицу по образцу:

   А

   В

   1

   шаг

   0,2

   2

   Аргумент х

   Значение функции f(х)

   3

   0

2. В ячейку А4 введите формулу А3+$В$1. Используя маркер заполнения, заполните блок ячеек А4:А13.

3. В ячейку В3 введите формулу = COS(А3)+A3. Используя маркер заполнения, заполните блок ячеек В3:В13.

4. Отформатируйте таблицу.