Рабочая программа word excel

Оглавление

1.     Пояснительная
записка. —————————————————————-3

2.     Цели
и задачи программы—————————————————————4

3.     Тематическое
планирование———————————————————-5

4.     Содержание
программы ————————————————————-11

5.     Планируемые
результаты————————————————————13

6.     Учебно-методическое
и материально-техническое 

обеспечение
программы————————————————————-15

7.     Литература
—————————————————————————-16

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Для реализации направлений информационно-коммуникационных
технологий в рамках учебного предмета информатика отводится незначительное
количество времени. И здесь на помощь приходит дополнительное образование. Это
иные возможности организации учебного времени: традиционные линейные и новые
нелинейные формы организации курсов, участие в игровой, творческой и конкурсной
деятельности, работа в разновозрастных группах с учетом интересов и
способностей обучающихся.

Актуальность 
программы обусловлена тем, что в настоящее время современные тенденции требуют
     более          раннего      внедрения   изучения     компьютеров и
компьютерных технологий в учебный процесс. Необходимо помочь ребятам овладеть
компьютером и научить применять эти знания на практике.

Новизна программы обусловлена своей направленностью
на реализацию развития гибкости мышления детей, соответствующую современной
теории психологии обучения и развития детей, теории и методике обучения

  Программа учебной дисциплины общеобразовательного цикла
предназначена для реализации общеобразовательной подготовки в пределах основной
образовательной программы, технической направленности.

Программа составлена на основе дополнительная
общеобразовательной, общеразвивающей программы технической направленности
«Office tehnology» Автор программы: Канищев Н.И.

из следующих нормативных документов:

•      Федеральный
закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации».

•     
Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 года № 196
«Об      утверждении        Порядка     организации         и        осуществления
образовательной       деятельности        по      дополнительным
общеобразовательным программам».

Уровень реализации программы- базовый.

Направленность программы —
техническая Возраст обучающихся: 11-18 лет.

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Общее количество часов – 72 часа
(2 часа в неделю).  Рекомендуемый состав группы – 15 человек.

Программа направлена на
достижение следующей цели: формирование у обучающихся базовых знаний и
навыков по работе с получением навыков работы в программе «Microsoft
Office».

Задачи
программы:

Обучающие:  

–              
формирование у обучающихся представлений о роли информатики и
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе;

–              
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и
использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

–              
овладение умениями работать с различными видами информации с
помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и
планировать ее результаты;  Развивающие:

–              
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ;

–              
выработка навыков применения средств ИТ в повседневной жизни, при
выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности,
дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.  Воспитательные:

–              
воспитание ответственного отношения к информации с учетом
правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к
полученной информации; 

–              
владение информационной культурой, способностью анализировать и
оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных
технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тематический план и содержание учебной
дисциплины «Microsoft Office»

СОДЕРЖАНИЕ
ПРОГРАММЫ.

1.    
Вводный инструктаж по ТБ.

Теория. Основные характеристики и состав
интегрированной среды MS Office. 

Техника безопасности при работе в компьютерном классе.
Общий обзор курса. Правила работы с оборудованием. Правила техники безопасности
при работе в кабинете. Общее устройство компьютера, запуск и завершение работы
с ПК, интерфейс, основные элементы управления. Работа с рабочим местом
обучающегося. Начало и завершение работы. (1ч)

2.    
Технология создания и обработки текстовой информации. 

Практика. Интерфейс программы MS Word.
Формирование документа. Правила ввода текста. Открытие и сохранение документа в
различных форматах. Режимы просмотра документа.

Шаблоны, использование и создание шаблонов для оформления
текста. Стили документа. Использование оглавления документа.

Проверка орфографии и правописания, синонимы. Средства
редактирования документов. Ввод, редактирование и форматирование текста. 

Перекрестные ссылки. Гиперссылки. Работа со списками. Виды
списков. Маркеры. Табуляция. 

Графические
    возможности        программы MS    Word. Создание объектов (фигуры, объект
WordArt, иллюстраций). Управление объектами в документе.

Работа с таблицами. Алгоритм создания и работы с таблицей в
документе.

Форматирование таблицы. Границы и заливка. (18ч)

3.
Технология создания и обработки числовой информации.

Практика. Интерфейс программы MS Excel.
Изменение внешнего вида рабочей книги. Управление листами рабочей книги.
Управление рабочей книгой. Средства визуализации данных. Форматирование чисел и
текста. Условное форматирование. 

Типы хранимых данных. Относительные и абсолютные адреса
ячеек. Понятие функций. 

Применение мастера функций при записи формул. Обнаружение и
исправление ошибок.

Автоматизация анализа данных в электронных таблицах.
Фильтрация списков. 

Одно- и многокритериальная сортировка. Составление итоговых
отчетов.

Создание   гистограмм,         круговых    диаграмм    и        графиков
   функций,    их редактирование.(20ч)

4. Содержание учебного    материала
представления    графических изображений.

Практика. Методы представления графических
изображений. Растровая графика. Достоинства и недостатки. Форматы растровых
графических файлов. Растровые графические редакторы.

Методы    представления
    графических        изображений.       Векторная графика. Достоинства и
недостатки. Форматы векторных графических файлов. Векторные графические
редакторы.

Основы работы со слоями. Рисование и раскрашивание. Тоновая
коррекция.

Цветовая коррекция.

Ретуширование фотографий. Работа с контурами.

Особенности векторных программ. Основы работы с объектами. 

Управление масштабом объектов. Графические примитивы.
Работа с цветом. Виды окрашивания объектов, прозрачность, цветоделение.

Создание рисунков из кривых. Методы упорядочения и
объединения объектов. Работа с контурами. (16ч)

5. Технология создания и обработки мультимедийной
информации.

Практика.

Интерфейс программы MS PowerPoint. 

Создание презентаций с использованием слайдов разных типов.

Использование шаблонов и цветовых схем.

Использование шаблонов и цветовых схем.

Возможности анимации. Использование Автофигур, их
параметры. 

Создание презентаций.

Текст и другие объекты на слайдах презентации.

 Темы презентаций и макеты слайдов.

Анимация и эффекты смены слайдов.

Навигация по слайдам презентации. Гиперссылки.

Навигация по слайдам презентации. Гиперссылки. (8ч)

6.    
Электронная почта.

Практика.
 

Интерфейс программы MS Outlook.
Создание электронного сообщения, ответа, копии. Отслеживание сообщений.
Работа с вложениями. Создание подписей сообщений, создание шаблонов сообщений.
Работа с адресными книгами. Рассылка сообщений. Перемещение элементов между папками.
(4ч)

7.    
Системы распознавания текста и машинного перевода.

Практика.

Возможности программы FineReader. Распознавание текста,
таблиц. Сохранение данных в различных форматах. Возможности программы Promt.

Перевод слов, словосочетаний и текстов. Перевод документов
разных форматов. (4ч)

Итоговое занятие. Теория.
Просмотр и анализ всех выполненных работ. (1ч)   Планируемые
результаты

Освоение содержания учебной дисциплины
«Microsoft Office», обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

личностных:

1.      чувство
гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики
в мировой индустрии информационных технологий;

2.      осознание
своего места в информационном обществе;

3.      готовность
и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с
использованием информационно-коммуникационных технологий;

4.      умение
выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих
задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

5.      умение
управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня
собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием
современных электронных образовательных ресурсов;

6.      готовность
к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной
деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных
компетенций;

метапредметных:

1.      умение
определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,
необходимые для их реализации;

2.      использование
различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач,
применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения,
эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности
с использованием информационно-коммуникационных технологий;

3.      использование
различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость
сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

4.      использование
различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение
критически оценивать и

интерпретировать информацию, получаемую из различных
источников, в том числе из сети Интернет;

5.      умение
анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на
компьютере в различных видах;

6.      умение
публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии,
доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации
средствами информационных и коммуникационных технологий.

предметных:

1.     сформированность
представлений о коммуникационных технологиях и средствах управления ими;

2.     сформированность
представлений о средствах распознавания текста и машинного перевода;

3.     владение
навыками работы с текстовыми редакторами, структурирования текста, используя
нумерацию страниц, создания списков, ссылок, оглавлений; проводить проверку
правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

4.     овладение
навыками создания и использования различных форм представления информации:
формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в
частности — в практических задачах), переходить от одного представления данных
к другому; 

5.     овладение
навыками создания рисунков, чертежей, графических представлений реального
объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных
операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного
проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; 

6.    
владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

7.     умение
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни, для создания простейших моделей объектов и процессов в виде
изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц. 

5.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «MICROSOFT OFFICE»

         Освоение программы учебной
дисциплины «Microsoft Office» предполагает наличие в образовательной
организации, реализующей образовательную программу, кабинета, в котором имеется
возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и
в период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета должно
удовлетворять требованиям Санитарноэпидемиологических правил и нормативов
(СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в
настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и
средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки
обучающихся.

В кабинете должно быть мультимедийное оборудование,
посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать
визуальную информацию, создавать презентации, видеоматериалы и т. п.

В состав учебно-методического и
материально-технического оснащения кабинета входят:

•     многофункциональный
комплекс преподавателя;

•     перечни
основной и дополнительной учебной литературы;

•     вспомогательное
оборудование и инструкции;

•     столы
по числу рабочих мест обучающихся;

•     мультимедийный
проектор;

•     экспозиционный
экран;  персональные компьютеры с
лицензионным программным обеспечением.

6. ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для обучающихся:

1.     Семакин
И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. 10-11 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2012. 

2.     Киселев
С.В. Офисные приложения MS Office : учеб. пособие. 2 -е изд., стер . — М. :
Издательский центр «Академия», 2011. — 80 с.

3.     Васильев
В.Е., Морозов А.В. Компьютерная графика: Учеб.пособие. – СПб.: СЗТУ, 2005. –
101 с.

Дополнительная литература:

1.     Киселев
С.В. Средства мультимедиа: учебное пособие. – М.: Издательский центр
«Академия», 2011.

2.     Могилёв
А.В., Листрова Л.В. Технология обработки цифровой информации. Технологии
обработки графической и мультимедийной информации. – СПБ,

«БХВ-Петербург», 2010.

Для преподавателя:

1.     Конституция
Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом
поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках к
Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009.
— № 4. — Ст. 445.

2.     Федеральный
закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от

07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 №
170-ФЗ, от

23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014
№ 11-ФЗ, от

03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 №
135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от
04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

3.     Астафьева
Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для
профессий и специальностей технического и социальноэкономического профилей / под
ред. М. С. Цветковой. — М., 2014.

4.     Залогова
Л. А. Компьютерная графика. Элективный курс: практикум / Л. А. Залогова — М.,
2011.

Интернет-ресурсы:

1.           
www.alleng.ru/edu/comp4.htm

2.           
www.fcior.edu.ru
— Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР.

3.           
www.informika.ru/
— Сайт Государственного научно – исследовательского института
информационных технологий и телекоммуникаций.

4.           
www.citforum.ru/ —
Центр информационных технологий.

5.           
www.intuit.ru/studies/courses — Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу
«Информатика».

6.           
www.5ballov.ru/ —
Образовательный портал.

7.           
www.fio.ru/ —
Федерация Интернет – образования.

8.           
www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного
обеспечения).

9.           
www.ed.gov.ru/ —
Сайт Министерства образования Российской Федерации.

10.       
http://school—collection.edu.ru/ — Единая коллекция ЦОР.

11.       
www.ict.edu.ru/      —
       Информационно-коммуникационные       технологии   в образовании».

12.       
http://infojournal.ru/journal/info/ — Журнал «Информатика и образование».

13.       
http://ru.iite.unesco.org/publications — Открытая электронная библиотека «ИИТО
ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании.

14.       
www.metodist.lbz.ru/ — Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний.

15.       
www.computer—museum.ru/ — Виртуальный компьютерный музей.

16.       
www.megabook.ru —
Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука /Математика. Кибернетика» и
«Техника / Компьютеры и Интернет».

20

Министерство энергетики, промышленности и связи

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Невинномысский химико-технологический колледж»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УМР

______________Ю.С. Маркова

«___» ____________ 2017 г.

рабочая ПРОГРАММА

ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

технология использования текстового процессора Microsoft word и табличного процессора

MICROSOFT excel

2017 г.

1. Цель реализации программы

Целью освоения дисциплины «Основы вычислительных систем» является развитие у слушателей личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС.

Используя возможности текстового процессора MICROSOFT WORD И табличного процессора MICROSOFT EXCEL, развивать у обучающихся познавательные интересы, освоение и использование основных методов и средств рассматриваемых программных продуктов при построении схем цифровых вычислительных систем.

Цель: качественное изменение профессиональных компетенций, необходимых для выполнения следующих видов профессиональной деятельности:

— участвовать в анализе построения цифровых вычислительных систем и их архитектурных особенностей,

— осуществлять анализ и идентификацию основных узлов персонального компьютера, разъемы для подключения внешних устройств,

— эффективно выполнять и представлять выполненные проекты.

2. Требования к результатам обучения

В результате освоения программы слушатель должен приобрести следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций, указанных в п.1:

уметь:

• Применять арифметические основы вычислительных систем;

• Применять логические основы вычислительных систем;

• Применять схемотехнические основы вычислительных машин;

• Использовать навыки работы с графической информацией из различных

источников для решения профессиональных и социальных задач.

слушатель должен знать:

• Принципы построения цифровых вычислительных систем и их архитектурные особенности;

• принципы работы основных логических блоков и элементов системы;

• принципы минимизаций логических функций;

• основные правила алгебры логики;

• элементарные функции алгебры логики;

• арифметические основы вычислительных систем;

• синтез комбинационных схем;

• синтез логических устройств.

3. Содержание программы

Учебный план дисциплины

«ТЕХНОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕССОРА MICROSOFT WORD И ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕССОРА

MICROSOFT EXCEL»

Категория слушателей – ЭВМ – 16-2

группы М-16-1, ПД-16-1

Срок обучения – 75 час.

Форма обучения – очная

Учебно-тематический план дисциплины

«ОСНОВЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ»

4. Материально-технические условия реализации дисциплины

Данная дисциплина «ТЕХНОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕССОРА MICROSOFT WORD И ТАБЛИЧНОГО ПРОЦЕССОРА MICROSOFT EXCEL» проводится в компьютерной аудитории. Ориентирована на 75 часов практических работ с применением основных технических и программных средств, в соответствии с выполняемыми работами.

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

— печатные раздаточные материалы для выполнения практических работ;

— методические рекомендации по выполнению практических работ;

— схемы.

6. Оценка качества освоения дисциплины

В результате выполнения практических работ по данной дисциплине, студенты сдают оформленные отчеты, защищают выполненную работу.

По результатам выполненных заданий формируется общая оценка на основе пятибалльной системы оценок.

Рассматривается перечень самостоятельных работ, в рамках изучения данной дисциплины, которые студенты сдают в виде рефератов или презентаций по заданной теме.

Оценка качества освоения дисциплины осуществляется в виде зачета.

Слушатель считается аттестованным, если имеет положительные оценки (3,4 или 5) по всем разделам программы, выносимым на лекционные занятия, практические работы и зачет.

Перечень разделов и вопросов, выносимых на зачет, приведен в приложении 1.

Перечень вопросов, выносимых на самостоятельное изучение, приведен в приложении 2.

Дополнительные упражнения, приведены в приложении 3.

7. Составители программы

Преподаватель профессионального цикла 1 категории, Ложникова Наталья Александровна.

Приложение 1

1. Перечислите способы вставки в текстовый документ таблиц, рисунков, диаграмм. Перечислите способы форматирования таблиц.

2. Как форматируются рисунки?

3. как производится шрифтовое оформление текста?

4. Как меняются регистры?

5. Какие способы форматирования абзацев вам известны?

6. Как установить междустрочный интервал?

7. С помощью какого инструмента устанавливается красная строка?

8. Перечислите способы редактирования списков и колонтитулов.

9. Перечислите операции подготовки документа к печати.

10. Как вывести документ на печать?

11. Что такое формула?

12. Как вводится простейшая формула?

13. Как создать сложную формулу в текстовом редакторе?

14. Установка параметров страниц и разбиение текста на страницы.

15. Колонтитулы.

16. Гиперссылки.

17. Перечислите элементы окна изучаемой электронной таблицы.

18. Что такое ячейка, адрес, блок.

19. Сформулируйте правила создания, заполнения и сохранения электронной таблицы.

20. Перечислите способы поиска информации в электронной таблице.

21. Как осуществляется сортировка данных в таблицах MS Excel по одному ключу и нескольким ключам?

22. Для чего применяется используется автофильтр?

23. Как составляются итоговые отчеты?

24. Как производится форматирование элементов таблицы?

25. Как осуществляется печать таблиц MS Excel?

26. Что такое фильтрация данных?

27. Что такое сортировка данных?

28. С помощью какой команды можно найти нужную ячейку?

29. Как осуществляется замена данных в ячейках таблиц MS Excel новой информацией?

30. Для чего применяется абсолютная ссылка?

31. Перечислите логические функции.

32. Как используется арифметическая прогрессия при заполнении столбцов?

33. Как осуществляется вставка адресов в строку формул с другого рабочего листа?

34. Какие элементы форматирования можно применить к диаграммам?

Приложение 2.

1. Что такое «база данных»? Привести примеры.

2. Какие способы создания и корректировки «списков» предлагает Excel?

3. Как можно в Excel во время просмотра больших по размеру форм зафиксировать часть информации (например, имена полей)?

4. Какие возможности дают пользователю «формы данных» Excel?

5. Как можно в Excel отсортировать список по нескольким полям?

6. Какие возможности отбора данных в Excel дает «автофильтр»?

7. В чем заключаются основные принципиальные отличия создания и использования в Excel «автофильтра» и «расширенного фильтра»?

8. Как, используя возможности «расширенного фильтра», скопировать отобранные по критерию данные на другую страницу рабочей книги Excel?

9. Какие стандартные функции для работы со списками есть в библиотеке стандартных функций Excel? В чем заключается особенность этих функций?

10. Какие возможности проверки правильности формул предоставляет пользователю Excel?

11. Как получить вложенную группировку данных списка с подсчетом промежуточных итогов в Excel?

12. Приведите пример использования возможностей «консолидации данных» в Excel.

13. Какие основные возможности предоставляют пользователю «сводные таблицы» Excel?

Приложение 3.

Дополните фразы:

• __________________ — абстракция множества предметов реального мира, обладающих одинаковыми характеристиками и законами поведения.

• __________________ — адаптер, согласующий обмен графической информацией между центральным процессором и дисплеем.

• __________________ — научная дисциплина, изучающая вопросы, связанные с поиском, сбором, хранением, преобразованием и использованием информации в самых различных сферах человеческой деятельности.

• __________________ — область информатики, в которой решаются сложнейшие проблемы, находящиеся на пересечении с психологией, физиологией, лингвистикой и другими науками.

• __________________ — обычный текст, содержащий ссылки на собственные фрагменты и другие тексты.

• __________________ — программа чтения гипертекста.

• __________________ — программы, служащие для выполнения вспомогательных операций обработки данных или обслуживания компьютеров.

• __________________ — специализированное устройство для вывода на бумагу чертежей и рисунков.

• __________________ — это программа или присоединяемый к другим программам набор команд, которые воспроизводят и распространяют свои копии в компьютерах или компьютерных сетях и выполняют некоторые действия, нежелательные для законных пользователей.

• __________________ вычислительная сеть — вычислительная сеть, которая объединяет абонентские системы, расположенные друг от друга на значительном расстоянии: в пределах отдельной страны, региона, большого города.

• __________________ вычислительная сеть — вычислительная сеть, которая объединяет абонентские системы, рассредоточенные на большой территории, охватывающей различные страны и континенты.

• __________________ вычислительная сеть — вычислительная сеть, которая реализует задачи планирования, организации и осуществления производственно-хозяйственной деятельности корпорации.

• __________________ вычислительная сеть — вычислительная сеть, которая связывает абонентские системы, расположенные в пределах небольшой территории, с целью обмена данными и совместного использования устройств.

• __________________ поддерживают операции обработки данных, характерные для решения задач данной предметной области.

• Главной отличительной чертой программ, составляющих интегрированный пакет, является общий интерфейс __________________, позволяющий применять похожие приемы при работе с различными приложениями пакета.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Саратовской области

Начального профессионального образования

«Профессиональное училище №54»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ Дисциплины

ОФИСНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ MS OFFICE

230103.02  Мастер по обработке цифровой информации

Рассмотрено на заседании МК

Профессионально-технического цикла

наименование МК

протокол № ____от «__»_______200_ г.

председатель МК____ /Хайнаков В.Н./

                                                                                                            ФИО

  протокол № ____от «__»_______200_ г.

председатель МК____ /______________/

                                                                                                            ФИО

протокол № ____от «__»_______200_ г.

председатель МК____ /______________/

                                                                                                            ФИО

г. Калининск

2013

Рабочая программа учебной дисциплины

ОФИСНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ MS OFFICE

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) входящей в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника  

230103.02  Мастер по обработке цифровой информации

Разработчик:

Шманова Г.Ю.  преподаватель первой квалификационной категории.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

основы информационных технологий

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Офисные приложения MS Office» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО,  входящей в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника по профессии

230103.02 Мастер по обработке цифровой информации.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована:

• в программах профессиональной подготовки по профессии ОКПР 16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»;
• для эффективной организации индивидуального информационного пространства, автоматизации коммуникационной деятельности, эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности;

1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
2. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• работать в прикладных программах: текстовых и табличных редакторах, редакторе презентаций, пользоваться сведениями из технической документации и файлов-справок;
• работать с графическими операционными системами персонального компьютера (ПК): включать, выключать, управлять сеансами и задачами, выполняемыми операционной системой персонального компьютера.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• программное и техническое обеспечение информационных систем;
• классификацию информационных технологий по сферам применения: обработка текстовой и числовой информации, гипертекстовые способы хранения и представления информации, языки разметки документов;
• методы информационно-правового обеспечения управленческой деятельности;
• технологии сбора, хранения, передачи, обработки и предоставления информации;
• общие сведения о компьютерах и компьютерных сетях: понятие информационной системы, данных, баз данных, персонального компьютера, сервера;
• периферийные устройства;
• операционную систему ПК, файловые системы, форматы файлов, программы управления файлами;
• общие сведения о глобальных компьютерных сетях (Интернет), адресацию, доменные имена, протоколы передачи данных, гипертекстовое представление информации, сеть World Wide Web (WWW), электронную почту, серверное и клиентское программное обеспечение;
• методы обеспечения компьютерной безопасности.

1. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  216  часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  104 часа;

самостоятельной работы обучающегося  72  часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины  Офисные приложения MS Office

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы информационных технологий»

Оборудование учебного кабинета:

• Посадочные места по количеству обучающихся;
• Рабочее место преподавателя;

Технические средства обучения:

• Компьютеры с лицензионным программным обеспечением на рабочем месте преподавателя и учащихся с выходом в Internet
•  мультимедийный проектор
• Принтер, сканер

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

 Основные источники:

• Немцова Т. И., Назарова Ю.В, Практикум по информатике, часть 1и 2, М., ИД «Форум», — ИНФРА-М, 2008
• Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. Учебное пособие. — М.: Академия, 2007
• Е.В.Михеева Практикум по информатике, Издательский центр «Академия», Москва, 2009
• М.Ю. Свиридова Информационные технологии в офисе, Издательский центр «Академия», Москва, 2007

Дополнительные источники:

1. Могилёв А.В., Листрова Л.В., Технология обработки текстовой информации. Технологии обработки графической и мультимедийной информации, СПБ, «БХВ-Петербург», 2010
2. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е., Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учебное пособие – М.:Академия, 2008
3. Свиридова М.Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения: учебное пособие для нач. проф. образования. — М.: Академия, 2007.
4. Свиридова М.Ю. Текстовый редактор Word. Учебное пособие. — М.: Академия, 2007.
5. Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel. Учебное пособие. — М.: Академия, 2007.
6. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 10(базовый уровень). —  СПб: ПИТЕР, 2008.
7. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 11(базовый уровень). —  СПб: ПИТЕР, 2008.
8. Михеева Е.В. Практикум по информатике. 4-е изд. – М.: Академия, 2007.
9. Угринович Н.Д. практикум по информатике и информационным технологиям. – М: БИНОМ, 2001.
10. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11. 2-е изд. – М: БИНОМ, 2005.
11. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 5-е изд. – М.: Академия, 2006.

Ресурсы сети Internet

• http://www.km.ru — Мультипортал
• http://www.intuit.ru/ — Интернет-Университет Информационных технологий
• http://claw.ru/ — Образовательный портал  
• http://ru.wikipedia.org/ — Свободная энциклопедия
• http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 — Каталог библиотеки учебных курсов
• http://www.dreamspark.ru/- Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений преподавателем определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения учебной дисциплины.

1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Программа кружка

» Работаем в программе Word»

Учитель Бухаркина Мария Михайловна.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современные профессии, предлагаемые выпускникам учебных заведений, становятся все более интеллектоемкими. Иными словами, информационные технологии предъявляют все более высокие требования к интеллекту работников. Если навыки работы с конкретной техникой или оборудованием можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определенные природой сроки, таковым и останется. Психологи утверждают, что основные логические структуры мышления формируются в возрасте 5-11 лет и что запоздалое формирование этих структур протекает с большими трудностями и часто остается незавершенным. Следовательно, обучать детей в этом направлении целесообразно с начальной школы.

Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей и принципов организации) и синтезу (созданию новых моделей). Умение для любой предметной области выделить систему понятий, представить их в виде совокупности значимых признаков, описать алгоритмы типичных действий улучшает ориентацию человека в этой предметной области и свидетельствует о его развитом логическом мышлении.

Курс информатики в школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента общеучебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования. Более того, информатика как учебный предмет, на котором целенаправленно формируются умения и навыки работы с информацией, может быть одним из ведущих предметов, служащих приобретению учащимися информационного компонента общеучебных умений и навыков.

При составлении данной программы использовались

следующие первоисточники:

1. Программы общеобразовательных учреждений. Информатика. 1-11 классы.

2. Учебники по информатике для 5 — 6 классов автора Л.Л. Босова – «Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

3. Методические пособия к учебникам по информатике для 5 — 6 классов автора Л.Л. Босова – «Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

4. Учебный курс Microsoft Office: Питер 2004 г.

Задачи обучения информатике школе, связанные с

1) обучением:

— развитие познавательного интереса к предметной области «Информатика»

— познакомить школьников с основными свойствами информации

— научить их приемам организации информации

— формирование общеучебных умений и навыков

— прибретение знаний, умений и навыков работы с информацией

— формирование умения применять теоретичекие знания на практике

2) развитием:

— памяти, внимания, наблюдательности

— абстрактного и логического мышления

— творческого и рационального подхода к решению задач;

3) воспитанием:

— настойчивости, собранности, организованности, аккуратности

— умения работать в минигруппе, культуры общения, ведения диалога

— бережного отношения к школьному имуществу,

— навыков здорового образа жизни.

Прогнозируемые результаты и способы их проверки:

По окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы с информацией и применять их в практической деятельности и повседневной жизни. Ожидается, что в результате освоения общих навыков работы с информацией учащиеся будут уметь:

— представлять информацию в табличной форме, в виде схем;

— создавать свои источники информации — информационные проекты (сообщения, небольшие сочинения, графические работы

— создавать и преобразовывать информацию, представленную в виде текста и таблиц;

— владеть основами компьютерной грамотности;

— использовать на практике полученных знаний в виде рефератов, докладов, программ, решение поставленных задач;

— готовить к защите и защищать небольшие проекты по заданной теме.

Примерный комплекс упражнений для глаз:

1.) Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль а счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

2.) Посмотреть на переносицу и задержать взгляд на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

3.) Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-С. Аналогичным образом проводятся упражнения с фиксацией взгляда плево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

4.) Перевести взгляд быстро по диагонали: направо вверх — налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6, затем налево вверх — направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

Проведение гимнастики для глаз не исключает проведение физкультминутки. Регулярное проведение упражнений для глаз и физкультминуток эффективно снижает зрительное и статическое напряжение.

Программа рассчитана на учащихся 5 – 6 классов.

Срок реализации программы – 1 год:

1 (2 часа) занятие в неделю – 34 занятия (67-68 часов)

ЦЕЛИ КРУЖКА:

Поскольку изучение такого предмета, как информатика в школах отводится всего лишь 1 час в неделю, организован кружок » Работаем в программе Word «, который помогает детям получать дополнительные знания и умения по информатике, и поэтому можно выделить следующие задачи в своей работе с детьми на кружке:

• помощь детям в изучении использования компьютера как инструмента для работы в дальнейшем в различных отраслях деятельности;

• помощь в преодолении боязни работы с техникой в т.ч. решение элементарных технических вопросов;

• изучение принципов работы наиболее распространенных операционных систем;

• помощь в изучении принципов работы с основными прикладными программами;

• творческий подход к работе за компьютером (более глубокое и полное изучение инструментов некоторых прикладных программ);

• развитие умственных и творческих способностей учащихся;

• адаптация ребенка к компьютерной среде;

• овладение основами компьютерной грамотности;

• использование на практике полученных знаний в виде рефератов, докладов, программ, решение поставленных задач;

Учебно-тематический план

7

Этот курс доступен по подписке в проекте ШЦВ в зависимости от тарифа.
Если Вы участник проекта, то необходимо авторизоваться.