Рабочая тетрадь по информатике excel

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В настоящее время трудно себе представить полноценное преподавание предметов без материалов с печатной основой. Данное пособие предназначено для организации собственной работы обучающихся с новым материалом на занятиях  информатики. 

В данной рабочей тетради предложены задания для самостоятельного закрепления новых знаний и умений. Эта тетрадь используется для стимулирования самостоятельного изучения нового материала. Задания в рабочей тетради дополняют и углубляют сведения, имеющиеся в учебнике.

Теория всегда вызывает у обучающихся затруднения потому, что при изучении не предусмотрена работа на компьютер. Это не способствует эффективному усвоению материала,  и у ребят пропадает интерес к обучению. Для того чтобы этого  не произошло, я предлагаю задания творческого характера. Также в рабочей тетради представлены задания для всех разделов, изучающихся в данном курсе.

По всем разделам предусмотрено выполнение теста.

Главное назначение рабочей тетради  – расширить горизонты изучения материалов учебника, предоставить обучающимся возможность остановиться, подумать, проанализировать и/или проверить понимание тех или иных вопросов, попытаться самостоятельно решить наиболее интересные проблемы и задачи.

ГОАУ НПО Профессиональный технический лицей №1

Рабочая тетрадь

Учащейся Группы

_

Составила: Ступак Ольга Валерьевна

Г.Благовещенск 2014год

______________________

Занятие № 11

Табличный процессор MS Excel.

Ключевые понятия. ИНТЕРФЕЙС ПРОГРАММЫ

1. Посмотрите на снимок экрана с табличным процессором MS Excel. Запомните внешний вид и названия основных ключевых элементов электронной таблицы.

Обратите внимание на нумерацию строк, столбцов и ячеек.

ЗАПОМНИТЕ:

• таблица состоит из ячеек;

• ячейки группируются в набор строк и столбцов;

• некоторое количество ячеек, которые организуют одну или несколько таблиц называют рабочим листом;

• несколько рабочих листов образуют книгу.

_______________________________________________________________________________

2. Посмотрите на окно MS Excel и окно MS Word (в рабочей тетради для первого модуля). Найдите общие элементы и выпишите их. Старайтесь использовать правильные названия.

3. А теперь проделайте то же самое, но с неизвестными элементами. Зарисуйте их и вместе с учителем запишите их названия.

Дополнительное задание

Сформулируйте основные возможности табличного процессора, исходя из названий его основных элементов.

Поставь себе оценку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оцени свое настроение на уроке:  ½ 

_____________________________________________________________________________________

Лист состоит из 256 столбцов и 16384 строк. Всего рабочий лист содержит 4194304 ячеек.

_____________________________________________________________________________________

Занятие № 12

ВВОД ДАННЫХ В ТАБЛИЦУ

Практикум 11

1. Создайте на разных рабочих листах две таблицы следующего вида и содержания.

2. Сохраните созданную книгу на дискете под именем Аленький цветочек.xls

Поставь себе оценку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оцени свое настроение на уроке:  ½ 

Занятие № 13

АВТОЗАПОЛНЕНИЕ

Практикум 12

1. Заполнение ячеек одинаковыми данными.

1.1 Выделите ячейку Е6. Введите в нее текст (например «Утро»). Зафиксируйте данные нажатием клавиши <Enter>. Вновь выделите ячейку Е6. Обратите внимание на то, что рамка выделения имеет в правом нижнем углу утолщение в виде прямоугольника. Это так называемый маркер заполнения. 1.2 Подведите указатель мыши к маркеру заполнения.

1.3 Добейтесь, чтобы указатель мыши принял вид тонкого черного креста.

1.4 Удерживая нажатой левую кнопку мышки, переместите указатель на несколько ячеек вниз. То же самое проделайте в любую из четырех сторон.

1.5 Очистите таблицу.

2. Использование списков для автозаполнения.

2.1. В одну из ячеек введите название вашего любимого месяца. Протащите маркер заполнения на несколько ячеек вниз. Вместо ожидаемого копирования произошло заполнение ячеек в соответствии с последовательным списком месяцев года. В Excel есть несколько списков заготовок (например дата, время и т.п.). Удалите все месяцы, кроме одного.

2.2 Выделите месяц и протащите маркер заполнения вверх. Выделите месяц и протащите маркер вправо, а затем влево.

2.3. Сделайте подобное заданию 2.2, предварительно задав: а)дату — 01.01.04 б) время — 13:25:44.

3. Задание правила для заполнения.

Иногда возникает необходимость заполнять соседние ячейки не одинаковыми данными, а в соответствии с каким-либо правилом. Самым распространенным примером может служить обычная нумерация. (например для нумерации столбцов или строк).

3.1. В ячейку С5 введите число 1. В ячейку С6 введите число 2. выделите обе ячейки. Протащите общий маркер заполнения вниз на несколько ячеек.

Таким образом, выделив сразу две ячейки, вы определили правило, по которому происходит заполнение ячеек.

3.2. Повторите все действия предыдущего задания, только протащите маркер заполнения не вниз, а вверх, вправо, влево.

3.3. По аналогии с предыдущим примером составьте последовательности:

а) нечетных чисел; б) четных чисел; в) чисел, кратных трем;

3.4. В ячейку С5 введите дату 06.10.98. В ячейку С6 — 06.11.98. Отметьте обе ячейки и протяните маркер заполнения на несколько ячеек вниз.

Задание для самостоятельной работы:

Создайте таблицу лучшей десятки своего собственного хит-парада по любой из категорий: исполнитель, музыкальная группа, театральная постановка и т.п., например

Поставь себе оценку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оцени свое настроение на уроке:  ½ 

Занятие № 14

ВВОД ФОРМУЛ

Практикум 13

Если в ячейку ввести текст, то в ней отобразится

• этот текст

• или его часть, если текст целиком не помещается в ячейку.

Если в ячейку ввести число, то в ней отобразится

• это число

• или символы ####, если число не входит в допустимый диапазон ячейки.

Ввод формулы отличается тем, что в ячейке отображается не сама формула (набор введенных символов), а результат вычислений по этой формуле.

!!! Ввод формулы начинается со знака равенства !!!

Задание 1.

Создайте заготовку для пункта обмена валюты таким образом, чтобы оператор мог вести число — сумму обмениваемых долларов и немедленно получить ответ в виде суммы в рублях в соответствии с текущим курсом.

Ключ к заданию:

1. В ячейки В2, В3 и В4 введите соответствующий текст. Измените ширину столбца В таким образом, чтобы текст в каждой ячейке помещался полностью.

2. В ячейку С2 введите значение текущего

курса $.

3. В ячейку С3 введите значение обмениваемой

суммы в $.

4. В ячейку С4 введите формулу «=С2*С3» для вычисления суммы в рублях следующим образом:

• выделите ячейку С4 (ячейку, в которой будет размещаться результат вычислений по формулам);

• введите с клавиатуры знак равенства «=«;

• щелкните по ячейку С2 (первый множитель),в формуле появится ссылка на эту ячейку;

• введите с клавиатуры знак умножения «*«;

• щелкните по ячейке С3 (второй множитель), в формуле появится ссылка на эту ячейку (ее адрес). В этот момент в ячейке С4 набрана формула «=С2*С3«;

• зафиксируйте формулу нажатием клавиши Enter. В ячейке С4 вместо введенной формулы появится число.

Если вместо числа в ячейке появились символы ####, значит число не помещается в ячейке и нужно увеличить ширину столбца.

Задание 2.

Измените число — сумму обмениваемых долларов, для этого выделите ячейку С2; введите новое число; зафиксируйте данные. Проверьте, как изменилась сумма в рублях.

Если в формуле ссылку на ячейку набирать с клавиатуры, то нужно следить за тем, чтобы стоял режим латинских букв. Иначе получите надпись #ИМЯ?.

Задание 3.

Подготовьте бланк заказа для мебельной фабрики по образцу.

Ключ к заданию:

1. В ячейки А1 — С3 введите заголовок таблицы. Выделите эти ячейки и примените к ним полужирный стиль начертания и выравнивание по центру.

2. В ячейки А4 — А8 введите перечень мебели.

3. В ячейки В3 — В8 введите цены и примените к ним денежный формат.

4. Задайте рамку, выделив блок А3- С8.

5. В ячейку В10 введите текст «Сумма заказа» и примените полужирный стиль начертания и выравнивание по правому краю.

6. Для ячейки С10 задайте рамку и примените денежный формат числа.

7. В ячейку А1 введите заголовок «Набор мебели». Примените к этой ячейке полужирный стиль начертания.

8. Для того, чтобы разместить заголовок по центру таблицы, выделите блок ячеек от А1 до С1 и, выполнив команду [Формат-Ячейки…], выберите вкладку Выравнивание и установите переключатель Горизонтальное выравнивание в положение по центру выделения.

Когда вы выравниваете содержимое одной ячейки по центру нескольких столбцов, данные должны быть введены в самую левую ячейку выделения.

9. В столбец «Кол-во» проставьте количество каждого типа мебели.

10. В ячейку С10 введите формулу для вычисления суммы заказа.

Ответьте на вопросы:

• Для того, чтобы ввести формулу, нужно__________________________

______________________________________________________________________

• Для того, чтобы задать рамку для ячеек, нужно__________________

______________________________________________________________________

• Для того, чтобы выровнять данные одной ячейки по центру нескольких столбцов, нужно____________________________________________

______________________________________________________________________

Поставь себе оценку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оцени свое настроение на уроке:  ½ 

Занятие № 15

Практикум 14

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ работа

Задание 1.

С
оставьте смету своих карманных расходов за прошедшую неделю.

• Заполните таблицу данными.

• Дополните таблицу и подсчитайте общую сумму по каждой категории расходов.

• В следующей строке введите формулу для подсчета примерных расходов в месяц.

• Ниже введите строку примерных расходов в год.

• Вычислите общую сумму ваших карманных расходов на год.

Задание 2.

Наташа Михайлова мечтает съездить в Париж. Туристические фирмы предлагают различные туры. Подготовьте таблицу для рекламного проспекта.

• Для форматирования заголовка таблицы подберите ширину каждого столбца, примените горизонтальное и вертикальное выравнивание по центру и разрешите перенос по словам.

• Д
  ля ввода одинаковых данных воспользуйтесь маркером заполнения.

• В следующем столбце введите формулу, чтобы Наташа смогла увидеть стоимость каждого тура в рублях.

• Скидка на ребенка, размещенного третьим в номере с двумя взрослыми, составляет приблизительно 10-%. В следующем столбце введите формулу для подсчета стоимости тура для Наташиного сына Андрея по каждому туру (в $).

• Еще в одном столбце вычислите общую стоимость Наташиной поездки, если она собирается ехать с мужем и сыном (в $).

• И

  Поставь себе оценку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

  Оцени свое настроение на уроке:  ½ 

  в последнем столбце помогите сориентироваться Наташе, рассчитав, во сколько ее семье обойдется один день проживания для каждого из вариантов (в $).

Занятие № 16

РАБОТА С ДИАГРАММАМИ

Практикум 15

Задание 1.

• Пролистайте свой дневник с начала года и оформите в виде таблицы данные по количеству оценок «5», «4», «3», «2».

• Создайте, опираясь на данные таблицы, круговую диаграмму.

• Для создания диаграммы выполните следующие действия:

• выделите область данных для построения диаграммы (в нашем случае – это столбец с оценками) и нажмите кнопку Мастера диаграмм

• выберите нужный вам тип диаграммы и нажмите кнопку Далее

• перейдите на вкладку Ряд и в поле Подписи категорий укажите столбец, содержащий категории оценок. Нажмите кнопку Далее.

• на вкладке Заголовки укажите название диаграммы, на вкладке Подписи данных выберите пункт Категория и доля и нажмите кнопку Далее.

• укажите лист на котором вы размещаете диаграмму и нажмите кнопку Готово.

После правильного выполнения всех действий должна получится диаграмма, подобная изображенной на рисунке.

Задание 2.

Представьте себя менеджером фирмы по продаже фотопленки. Ежедневно вы подводите итоги продаж и планируете объем заказа на складе.

• Подготовьте таблицу по приведенному ниже образцу и заполните её по своему усмотрению (внесите количество проданных пленок каждого вида). Постарайтесь не допускать большого разрыва в данных.

• Выделите свою таблицу и в Мастере диаграмм выберите Объемную гистограмму.

• Если метки размещены не очень удачно, увеличьте общую высоту диаграммы (растяните её), чтобы метки помещались в одну строку.

• Если и это не поможет, то измените шрифт в режиме диаграммы (щелкните в области диаграммы на нужной оси и поработайте со шрифтом).

Поставь себе оценку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оцени свое настроение на уроке:  ½ 

Занятие № 17

КОНТРОЛЬНАЯ работа

1. Постройте произвольную гистограмму для задания 1 из практикума 14.

1. Постройте диаграмму «Стоимость тура» для задания 2 из практикума 14.

3. Оформите решение следующих задач в электронной таблице.

Задача 1.

Запас рыбы в пруду составляет 1200 тонн. Ежегодный прирост рыбы составляет 15%. Ежегодный план отлова – 300 тонн. Постройте таблицу количества рыбы в пруду на 15 лет. Постройте график изменения количества рыбы в пруду.

Задача 2.

Олимпиада по программированию оценивается по сумме очков, полученных за каждую из трех задач, плюс 0,1 от набранной суммы для учащихся классов младше 10-го. В олимпиаде принимало участие 12 человек: 4 из восьмого класса, 3 – из девятого, 3 – из десятого и 2 – из одиннадцатого. Первое задание оценивалось в 10 баллов, второе – в 8, третье – в 12. Создайте таблицу участников и их результатов. Постройте диаграмму по сумме набранных очков каждым участником.

4. Ответьте на вопросы

1. В чем разница между относительной и абсолютной ссылками?

2. Что служит разделителем при указании диапазона ячеек?

3. В чем причина появления в ячейке знаков «решетки» # ?

4. Что будет храниться в ячейке при вводе в нее значения 01/01/00?

5. Как можно переименовать лист в рабочей книге?

6. Как обозначается ячейка в электронной таблице?

7. С какого символа должна начинаться формула?

8. Что может находиться внутри ячейки?

9. Какой компонент используется для построения графиков и диаграмм?

10. Перечислите способы оформления и форматирования таблицы.

Поставь себе оценку за урок: 0 1 2 3 4 5 6 7

Оцени свое настроение на уроке:  ½ 

Справка № 3.

Некоторые специальные операции в Microsoft Excel

Форматирование чисел.

Прежде всего нужно промаркировать ячейки, в которых надо изменить формат представления чисел. После этого можно либо открыть правой кнопкой мыши контекстное меню и вызвать в нем директиву Формат ячейки, либо вызвать директиву Ячейки из меню Формат. В любом случае на экране появится диалоговое окно Формат ячейки. По умолчанию в верхнем поле этого окна будет выбрана опция Число, которая предназначена для форматирования чисел. В поле Числовые форматы приведены различные типы форматов, которые выбираются щелчком мыши или с помощью клавиш управления курсором. В верхней части окна Формат ячейки находится поле просмотра Образец, в котором показано, как будет выглядеть содержимое ячейки в выбранном формате.

Надписи на осях.

Если Вы не сделали заголовка диаграммы и надписей на осях на пятом шаге работы с Мастером, то вызовите директиву Заголовки из меню Вставка. В открывшемся диалоговом окне нужно указать место для надписей, которые Вы хотите ввести. Чтобы ввести надпись, нужно включить опциональные кнопки Заголовок диаграммы, Ось значений (Y) и Ось категорий (X). Для трехмерных диаграмм появляется еще одна кнопка для надписей на третьей оси.

После щелчка по кнопке Ось значений (Y) на диаграмме появляется текстовая рамка, в которой находится буква Y. Эту букву можно обычным образом заменить любым текстом. Чтобы завершить ввод, нужно щелкнуть кнопкой мыши. На диаграмме появится текст, который можно редактировать и форматировать обычным образом. Для этого нужно лишь щелкнуть по нему мышью, чтобы появилась текстовая рамка.

Вычисление среднего значения.

Промаркируйте ячейку, где должно располагаться среднее значение, и щелкните по пиктограмме Мастера функций. Откроется диалоговое окно Мастера. В левом поле этого окна выберите категорию Статистические, а в правом поле щелкните по названию функции СРЗНАЧ. Затем щелчком по командной кнопке Далее перейдите ко второму шагу работы с Мастером. На втором шаге нужно указать аргументы этой функции. Здесь также для маркировки можно либо использовать мышь в сочетании с клавишей [Ctrl], либо вводить адрес с клавиатуры. В заключение нужно закрыть окно Мастера функций щелчком по командной кнопке Готово, после чего в таблице появится среднее значение.

Дополнительные объекты.

В меню Вставка расположены директивы, которые позволяют придать диаграмме более привлекательный вид. В частности, здесь есть директива Рисунок, которая импортирует рисунки в стандартных графических форматах (BMP, PCX и т.д.). После вызова этой директивы открывается окно загрузки графического файла. На диаграмме появляется выбранный рисунок, заключенный в рамку. Эту рамку можно перемещать по диаграмме с помощью мыши и изменять ее размер.

Кроме этого, Мастер диаграмм предоставляет возможность вставить в диаграмму дополнительный текст, который будет привлекать внимание к отдельным частям диаграммы. Для вставки текста нужно ввести его с клавиатуры в наборную строку и нажать клавишу ввода [Enter]. Тогда в центре диаграммы появится текстовая рамка, которой можно придать с помощью мыши соответствующий размер, а затем перенести ее в нужное место на диаграмме.

Рисунок на диаграмме можно нарисовать вручную с помощью пиктографической панели Рисование, на которой есть все необходимые инструменты. Вызвать эту панель можно через меню правой кнопки мыши или директивой Панели инструментов из меню Вид.

КОМИТЕТ
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное  автономное профессиональное 
образовательное  учреждение «Волжский промышленно — технологический
техникум»

Рабочая
тетрадь «Microsoft Excel 2007»

по
учебной дисциплине ОП 01. «Основы информационных технологий»

    

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………… 3

Интерфейс MS Excel……………………………………………………………………………. 4

Типы данных MS Excel………………………………………………………………………… 7

Ввод формул………………………………………………………………………………………. 8

Вычисления на рабочем _листе………………………………………………………………. 9

_{Формулы даты и времени}…………………………………………………………………… 12

_{Математические формулы}………………………………………………………………….. 17

Виды функц_{ий
MS Excel}…………………………………………………………………….. 19

Логические функции………………………………………………………………………….. 20

_{Функции даты и времени}……………………………………………………………………. 21

_{Финансовые функции: анализ
кредитов и вкладов}…………………………………. 26

_{Финансовые функции: расчет
амортизации}………………………………………….. 30

Графические средства MS
Excel………………………………………………………….. 32

_{Основные элементы диаграммы}………………………………………………………….. 32

Типы диаграмм…………………………………………………………………………………. 33

_{ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ}……………………………………………………………….. 35

_{Практическая работа №1
«Форматирование ячеек MS Excel»}…………………. 35

Практическая работа №2
«Заполнение последовательностей MS Excel»…… 36

_{Практическая работ №3
«Форматирование таблицы»}…………………………….. 37

_{Практическая работа №4
«Работа с формулами в MS Excel»}…………………… 39

Практическая работа №5
«Применение мастера функций для составления …..

формул»…………………………………………………………………………………………… 44

Практическая работа №6
«Работа с логическими функциями_»………………… 48

_{Практическая работа №7
«Вложенные функции»}………………………………….. 50

_{Практическая работа №8
«Сложные вычисления в MS Excel»}………………… 53

Практическая работа №9 _{«Построение
диаграмм»}………………………………… 56

_{Практическая работа №10
«Составление интерактивного теста»}…………….. 58

ВВЕДЕНИЕ

Электронные таблицы
Excel пользуются большой популярностью во всем мире, позволяя готовить
достаточно профессиональные документы и проводить необходимые расчеты. Данное
учебное пособие содержит в себе теоретические основы и ряд лабораторных работ,
охватывающих основные возможности электронных таблиц Excel. 

В рабочей тетради
использованы рисунки–пиктограммы, указывающие на тип задания:

& —  краткие
теоретические знания

3 — заполнить
таблицу

$ — задания
выполняются в тетради

8 — выполнить
задание, используя компьютер

Интерфейс MS Excel

$Назначение
программы _________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

$Возможности
программы Microsoft Excel

1.                
_____________________________________________________________

2.                
_____________________________________________________________

3.                
_____________________________________________________________

4.                
_____________________________________________________________

5.                
_____________________________________________________________

6.                
_____________________________________________________________

7.                
_____________________________________________________________

8.                
_____________________________________________________________

$Алгоритм
запуска программы Excel

Пуск ___________________
_____________________ Microsoft Office Excel 2007

$Объекты
электронной таблицы:

Ячейка –
__________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________ 

Строка –
________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Столбец –
_________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Диапазон ячеек –
___________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

_______________________________________________________________ 

&
Панели инструментов процессора Excel

Главная	Работа с буфером обмена, Шрифт, Выравнивание, Формат числа, условное форматирование, Формат ячеек, автосумма, сортировка и фильтрация, поиск и замена
Вставка	Сводная     таблица,     рисунок,     фигура,     диаграмма, гиперссылка, надпись, колонтитулы, WordArt, объект
Разметка страницы	Темы, параметры страницы, масштаб, параметры листа
Формулы	Библиотека функций
Данные	Сортировка и фильтр, работа с данными, поиск решения
Рецензирование	Правописание, примечания, защита листа и книги
Вид	Режимы просмотра книги, масштаб, работа с окнами, работа с макросами

$Структура
окна MS Excel

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

5._________________________________________________________________

6._________________________________________________________________

7._________________________________________________________________

8._________________________________________________________________

9._______________________________________________________________

$Основные
термины

1.    
При       запуске       программы          Excel открывается        окно,
содержащее __________________________________________________________________

2.     Рабочая
книга состоит из __________________________________________

3.     Столбцы
обозначаются _______________, строки _____________________

4.     На
пересечении ____________ и _____________ находятся _____________

5.     Группа
ячеек, образующая прямоугольник называется _________________ 3 Перемещение по рабочему листу 

Клавиша	Перемещение
<    >, <    >, <     >, <      >
Tab
Enter
Shift + Tab
Ctrl + Home
Ctrl + End
Page Up
Page Down
Alt + Page Up
Alt + Page Down

$Выделение
ячеек и интервалов:

Для
выделения мышью указатель наводится в центр ячейки и выглядит  Выделение
нескольких ячеек: удерживать кнопку _______ и щелкать ЛМК по нужным ячейкам.

Выделения блока ячеек: щелкнуть по первой ячейке, нажать
клавишу 

________  и щелкнуть по последней;
щелкнуть по первой ячейке и ___________________________________________________
до последней.

Типы данных MS Excel.

$ Данные,
вносимые в ячейки таблицы Excel подразделяются на типы:

1.
Число – вводятся в обычном и экспонециальном виде. Целая
часть от дробной отделяется ________. С числовыми данными можно выполнять
вычисления.

& В
таблицах Excel число можно представить в формате:

Общий – как введен;

Числовой – с выбранным количеством десятичных
знаков;

Денежный и Финансовый – с
добавлением символа валюты

Дата и время – в выбираемом
формате;

Процентный – число умножается на 100 и
добавляется знак %

Дробный – десятичная часть числа дается в
виде простой дроби

2.  
Текст – это любые _____________. Если текст
начинается с цифры, то перед ним ставится ___________________. С символьными
данными недопустимы математические операции.

3.  
Дата – число представленное в специальном
____________. Даты имеют два вида внутренний – количество дней от начала 1900
г. и внешний – дд.мм.гг. – 15.11.01.

4.   Формула
– _______________________________________________________

___________________________. Формула начинается со знака
_________          ссылки
на другие ячейки (применяются в составе формул);      функции (подпрограмма, выполняющая часто
встречающиеся операции, например вычисление sin(x), cos(x)).

3
Заполните таблицу:

Опера тор	Действие	Пример	Опера тор	Действие	Пример
+			/
—			%
*			^

& В
работе с электронными таблицами можно выделить три основных типа данных: число,
текст и формула. 3
Впишите формат указанного числа:

Формат	Результат
	1 234,567
	1 234,567р.
	123456,7%
	1,235Е+03
	12:34:56

Ввод формул

$ Если
в ячейку ввести текст, то в ней отобразится

  
________________________________________________________

  
__________________________________________________________

$ Если
в ячейку ввести число, то в ней отобразится

  
_____________________________________________________________

  
______________________________________________________________

& Ввод формулы отличается
тем, что в ячейке отображается не сама формула (набор введенных символов), а
результат вычислений по этой формуле.

!!! ВВОД ФОРМУЛЫ НАЧИНАЕТСЯ СО ЗНАКА РАВЕНСТВА
!!!

& Алгоритм ввода формул:

1.   Щелкните
ячейку, в которую нужно ввести формулу

2.   Введите знак
равенства — обязательное начало формулы 

3.   Введите
первый аргумент — число или ссылку на ячейку. Адрес можно ввести вручную
или вставить автоматически, щелкнув нужную ячейку

4.   Введите знак
арифметического действия

5.   Введите
следующий аргумент

6.   Повторяя пункты
4 и 5, закончите ввод формулы

7.   Нажмите
Enter. Обратите внимание, что  в ячейке отображается результат вычислений, а в
строке формул — сама формула.

$ Виды
ссылок:

Относительная ссылка
-____________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Абсолютная ссылка
–______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Смешанная ссылка
–______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Как сделать копию с листа и дать ей другое
имя?________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

______________________________________________________________

Вычисления на рабочем листе

$ Вычисление
– это _______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3 Значение
сообщений об ошибках

Обозначение ошибки	Определение ошибки	Причина возникновения ошибки
####
#ДЕЛ/0!
#ИМЯ?
#ЗНАЧ!
#ССЫЛКА!
#Н/Д
#ЧИСЛО!
#ПУСТО!

$ Макрос
— _______________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

&
Для создания и использования интерактивных тестов и кроссвордов с макросами
должен быть установлен низкий уровень безопасности  (вкладка Разработчик – группа
Код – команда Безопасность макросов, в окне Центр управления
безопасностью, в группе команд Параметры макросов установить
флажок Включить все). Если отсутствует вкладка Разработчик
необходимо зайти в основное меню, зайти в Параметры Excel, на
вкладке Основные поставить флажок Показывать вкладку Разработчик
на ленте.

3 Определить
причину возникновения ошибки и указать способы ее устранения

Ошибка	Причина и способ устранения

Формулы даты и времени

$ Область
применения формул дат и времени:

1.                
Сложение дат позволяет
_______________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

=ДАТА(ГОД(А1)+Х;МЕСЯЦ(А1)+Y;ДЕНЬ(А1)+Z) где
Х – количество прибавляемых лет, Y — количество прибавляемых месяцев, Z —
количество прибавляемых дней

2.                
Добавление времени позволяет
__________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
________________________________________________________________

=А1+ВРЕМЯ(X;Y;Z) где Х – количество
прибавляемых часов, Y — количество прибавляемых минут, Z — количество
прибавляемых секунд

3.                
Вычисление разности двух дат позволяет
_________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1.     =ЧИСТРАБДНИ(А1;А2)
– количество рабочих дней между двумя датами

2.    
=МЕСЯЦ(А1)-МЕСЯЦ(А2) – количество месяцев между двумя

датами
(если года в ячейках совпадают)

3.    
=(ГОД(А2)-ГОД(А1))*12+МЕСЯЦ(А2)-МЕСЯЦ(А1) — количество месяцев
между двумя датами (если года в ячейках не совпадают) где А1 и А2 –
ячейки в которых введены даты

4.                
Вычисление разности во времени позволяет
____________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

1.    
=ТЕКСТ(А1-А2; «ч») – количество часов между двумя
значениями

2.    
=ТЕКСТ(А1-А2; «ч:мм») – количество часов и минут
между двумя значениями

3.    
=ТЕКСТ(А1-А2; «ч:мм:сс») – количество часов, минут и
секунд между двумя значениями

где
А1 и А2 – ячейки в которых введено время

позволяет
_________________________________________________________ __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1.     =ЧАС(А1-А2)
– количество часов между двумя значениями, если разница не превышает 24часа

2.    
=МИНУТЫ(А1-А2) – количество часов между двумя значениями, если
разница не превышает 60минут

3.     =СЕКУНДЫ(А1-А2)
– количество часов между двумя значениями, если разница не превышает
60секунд

где
А1 и А2 – ячейки в которых введено время

5.                
Подсчет дней перед датой позволяет
____________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

=А1-СЕГОДНЯ( ) где А1 – ячейка в которой введена дата

6.                
Отображение дат в виде дней недели позволяет
___________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

=ТЕКСТ(А1; «дддд») — определяет полное название
дня недели =ТЕКСТ(А1; «ддд») — определяет сокращенно название
дня недели где А1  – ячейка в которой введена дата

7.                
Вставка в ячейку текущей даты и времени позволяет
______________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

=
СЕГОДНЯ ( ) – вводит текущую дату в ячейку

=ТДАТА(
) – вводит текущую дату и времени в ячейку  

$
Задание 1.  В ячейку А1 введена дата 02.12.2015, в ячейку А2 введена
дата 12.06.2016, в ячейку В1 введено время 18:15:54, в ячейку В2 введено время
23:18:55. Записать формулы для:

1.    
расчета количества дней до 12.06.2016

__________________________________________________________________

2.    
вычисления разности во времени (в часах)

__________________________________________________________________

3.    
вычисления разности во времени с точностью до секунд

__________________________________________________________________

4.    
определения количества месяцев между двумя датами

__________________________________________________________________

5.    
определения времени через 5часов 55сек от времени указанном в
ячейке В2 __________________________________________________________________

6.    
определения количества рабочих между двумя датами

_________________________________________________________________

7.    
определения даты через 3месяца и 2дня после даты указанной в
ячейке А2 __________________________________________________________________

8.    
определения даты через 1год и 3дня после даты указанной в ячейке
А1

_________________________________________________________________

$ Задание
2. Записать формулы для:

 

1.    
расчета количества дней до 15.11.2016 

__________________________________________________________________

2.    
вычисления разности во времени (в часах)

__________________________________________________________________

3.    
определения времени через 5часов 55сек от времени указанном в
ячейке D2  __________________________________________________________________

4.    
определения количества рабочих между двумя датами

__________________________________________________________________

5.     определения
даты через 1год и 3дня после даты указанной в ячейке B3 
__________________________________________________________________ $ Задание 3. Записать формулы
для:

 

1.    
вычисления разности во времени с точностью до секунд

__________________________________________________________________

2.    
определения количества месяцев между двумя датами

__________________________________________________________________

3.    
определения времени через 8часов 45сек от времени указанном в
ячейке

C2
_______________________________________________________________

4.    
определения количества рабочих между двумя датами

__________________________________________________________________

5.    
определения даты через 6месяцев и 12дней после даты указанной
в ячейке

А2________________________________________________________________  

$ Задание
4. Записать формулы для:

 

1.       
расчета количества дней до 05.09.2016 

__________________________________________________________________

2.       
вычисления разности во времени (в часах)

__________________________________________________________________

3.       
определения количества месяцев между двумя датами

__________________________________________________________________

4.       
определения количества рабочих между двумя датами

__________________________________________________________________

5.       
определения даты через 2месяца и 12дней после даты указанной в
ячейке C2 _______________________________________________________________ $ Задание 5. Записать формулы
для:

 

1.         
вычисления разности во времени с точностью до секунд

__________________________________________________________________

2.         
определения количества месяцев между двумя датами

__________________________________________________________________

3.         
определения времени через 12часов 12сек от времени указанном в
ячейке A2 ________________________________________________________________

4.         
определения количества рабочих между двумя датами

__________________________________________________________________

5.         
определения даты через 1месяц и 15дней после даты указанной в
ячейке C2 _______________________________________________________________

Математические формулы

& Применение математических
формул:

1.    
Сложение чисел

= А1 +А2 – удобно для сложения небольшого количества чисел
=СУММ(А1:А2) – удобно для сложения большого количества чисел где А1 и
А2 – ячейки с числами

2.    
Вычитание чисел

= А1
–А2, где А1 и А2 – ячейки с числами

3.    
Умножение чисел

= А1 *А2 – удобно для умножения небольшого количества
чисел =ПРОИЗВЕД(А1:А2) – удобно для умножения большого количества чисел,
где А1 и А2 – ячейки с числами

4.    
Деление чисел

=
А1 /А2, где А1 и А2 – ячейки с числами

5.    
Вычисление процентных отношений

=
А1*5% — нахождения 5% от заданного числа =А1*(1+5%) – увеличение заданного
числа на 5% =А1*(1-5%) – уменьшение заданного числа на 5%  где А1 – ячейка с
числом

6.    
Возведение числа в степень

Возведение
числа в А1 ячейке в степень х       =А1^х 

ИЛИ     =СТЕПЕНЬ(А1;х)

вместо ячейки с числом можно использовать
и само число, введенное с клавиатуры

$ Записать
формулы для Excel:

1.                   
y=3х²+5х-4, значение х находится в ячейке С1

__________________________________________________________________

2.                   
y= (4:2+3)*6

_______________________________________________________________

y78

3.         

______________________________________________________________

4.                   
вычислить сумму чисел в диапазоне ячеек В1:G11

__________________________________________________________________

5.                   
возвести число, находящееся в ячейке С3 в 5 степень

________________________________________________________________

Виды функций MS Excel

$ Функция
– это ________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

=<имя
функции>(аргументы)

3 Категории
функций:

Категория	Назначение функции
Финансовые
Дата и время
Математические
Статистические
Ссылки и массивы
Работа с базой данных
Текстовые
Логические
Информационные
Инженерные

Логические функции

&
Логические функции позволяют решать с помощью табличного процессора
логические задачи. В логической функции обязательно используется условие.   

$
Условие представляет собой величины или выражения одного типа, связанные одним
из знаков отношений:

1.       
равно ______________                          

2.       
не равно ________________

3.       
меньше _________________________                        

4.       
больше __________________________

5.       
меньше или равно ________________________

6.       
больше или равно ___________________________

Использование функции Если

$ Функция ЕСЛИ
имеет следующий формат записи:

__________________________________________________________________

выражение_если_истина, если проверяемое условие _______________

выражение_если_ложно,
если проверяемое условие ___________________ Использование
функции СчетЕсли & Эта
функция используется для подсчета количества ячеек, удовлетворяющим какому –
нибудь условию в выбранном диапазоне. 

8
Задание. В таблице рассчитать стоимость железнодорожных билетов для
поездов разных категорий: пассажирские, скорые, фирменные. Цена билетов зависит
от времени движения поезда к пункту назначения и категории поезда. Каждой
категории поезда соответствует определенный коэффициент, на который следует
умножать время в пути (в минутах) для расчета цены билета: пассажирский – 0,5
р., скорый – 1,5 р., фирменный – 1,7 р. Организовать таблицу так, чтобы
перерасчет цен билета можно было бы осуществлять, изменяя значение ячейки
Категория.

Функции даты и времени

$ Записать
назначение функции и ее формат

Функция	Назначение	Формат функции
ВРЕМЯЗНАЧ

ВРЕМЯ
ГОД
ДАТА
ДАТАЗНАЧ
ДАТАМЕС

ДЕНЬ
ДЕНЬНЕД
ДНЕЙ360
ДОЛЯГОДА
КОНМЕСЯЦА

МЕСЯЦ
МИНУТЫ
НОМНЕДЕЛИ
РАБДЕНЬ
СЕГОДНЯ
СЕКУНДЫ
ТДАТА
ЧАС
ЧИСТРАБДНИ

Финансовые
функции: анализ кредитов и вкладов

$ Записать
назначение функции и ее формат

Функция	Назначение функции	Формат функции и значение аргументов
БЗРАСПИС
БС
ВСД
КПЕР

МВСД
НОМИНАЛ
ОБЩДОХОД
ОБЩПЛАТ

ОСПЛТ
ПЛТ
ПРОЦПЛАТ
ПРПЛТ

ПС
СТАВКА
ЧИСТВНДОХ
ЧИСТНЗ
ЧПС
ЭФФЕКТ

Финансовые функции: расчет амортизации

&
Под амортизацией понимается уменьшение стоимости имущества в
процессе эксплуатации. 

Суть амортизации – отчисления,
предназначенные для возмещения износа имущества

$ Методы амортизации основных
средств:

1.       
_______________________________________________________________

2.       
_______________________________________________________________

3.       
_______________________________________________________________

4.       
_______________________________________________________________

5.       
_______________________________________________________________ $ Записать назначение функции и ее
формат

Функция	Назначение функции	Формат функции и значение аргументов
АПЛ
АСЧ
ДДОБ

Графические средства MS Excel

$Основные элементы диаграммы

$ Основные
понятия:

Исходные
данные диаграммы – _______________________________________ 

__________________________________________________________________

Заголовок
диаграммы – ______________________________________________

__________________________________________________________________

Оси
диаграммы — ___________________________________________________

__________________________________________________________________

Линии
сетки – _____________________________________________________

__________________________________________________________________

Легенда
диаграммы – _______________________________________________

__________________________________________________________________

Заголовки
значений – ________________________________________________

__________________________________________________________________

Подписи
данных – __________________________________________________

__________________________________________________________________
Таблица данных – ___________________________________________________
__________________________________________________________________

Типы диаграмм.

$
Для наглядного представления данных необходимо подобрать Тип и Вид
диаграммы. Excel предлагает следующие виды и типы диаграмм:

Гистограмма
– _________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________ 

Графики —
_________________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_______________________

Круговая
диаграмма — ______________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________ 

Линейчатые
диаграммы — __________________

____________________________________________
____________________________________________

___________________________________________ 

Диаграммы
с областями — _________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Поверхностные диаграммы —
_____________ _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

__________________________________________________________________

Кольцевая диаграмма — ___________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________
________________________________________

________________________________________

Лепестковая
диаграмма — __________________ 

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_______________________________________

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

Практическая работа
№1 «Форматирование ячеек MS Excel»

Цель: изучить основные команды
необходимые при форматировании ячеек электронной таблицы, приобрести и
закрепить практические навыки по созданию и редактированию табличного документа

8 Задание 1.
Изменение ширины столбцов и высоты сток

1)      Навести
мышь на: _______________________

2)      Использовать
команду ____________________ 

_____________________________________________________

3)      Использование
мыши для изменения высоты строк

____________________________________________

4)      Использование
команды для изменения высоты строк 

____________________________________________________ 

8 Задание 2.
«Расписание уроков».

Создай и
заполни таблицу. Для объединения ячеек A1:M1 выдели их и нажми кнопку Объединить
и поместить в центре . Также объедини ячейки B2:B7 и текст
выровняй по центру  по центру горизонтали. Для поворота текста используй кнопку
Ориентация

текста . Ширину столбцов настрой самостоятельно
по образцу.

Практическая
работа №2 «Заполнение последовательностей MS Excel»

Цель:
Приобрести и закрепить практические навыки по созданию электронной таблицы с
использованием возможностей автозаполнения 8
Задание 1. Для заполнения интервала текстовой  последовательностью
необходимо:

1.     Выбрать
____________________________

2.    
Навести указатель мыши на ______________  3. Нажать левую кнопку мыши, и не
отпуская ее, переместить мышь. 4. Отпустить
кнопку мыши.

5. Продолжите
последовательности вниз

8 Задание 2. Создание
числовой последовательности

1)        Ввести     2         числа

соседние ячейки и
выделить их. 2) Навести
мышь на_________ 3)   Удерживая
левую кнопку мыши переместить мышь в       или     

8       Задание      №3   Составить

календарь на год  по образцу, используя функцию
автозаполнения

 

Практическая работ №3 «Форматирование таблицы»

Цель: изучить основные команды
необходимые при форматировании электронной таблицы, приобрести и
закрепить практические навыки по созданию и редактированию табличного документа

$ Задание
1. Изучить основные команды Форматирования данных

1.       
ПКМ по ячейке → Формат  ячейки

2.       
Панель инструментов «Абзац»:

 ___________________________  
 ____________________________

 ___________________________   
 ____________________________  

 ___________________________  
 ____________________________

 __________________________  
 ___________________________ 

3.       
Применение вкладки «Шрифт» (заполнить ячейки)

4.       
Перенос слов внутри ячейки

Выбрать пункт меню
____________________ установить _____________ и нажать OK

5.       
Применение обрамлений с использованием кнопки__________________

6.       
Применение узоров и цветов для заполнения ячеек с использованием
кнопок

—   ________________________

—   ________________________

8 Задание 2. Форматирование
таблицы

Оформите фрагменты на разных листах книги.
При предварительном просмотре фрагменты должны иметь вид, представленные на
рисунках.

 Фрагмент 1.

Фрагмент 3. Таблица шаблона для шахматного турнира.  

Практическая работа №4
«Работа с формулами в MS Excel»

Цель: научиться вычислениям с
использованием математических функций, познакомиться с некоторыми функциями
Excel; научиться  использовать Мастер функций 8 Задание 1. Копирование формул Создай таблицу
по образцу.

               
В ячейку D3 для ввода десятичной дроби используй клавишу Del на
числовой клавиатуре.

               
Названия месяцев и даты вводи с помощью маркера заполнения   Данные показания счетчика
вводить с клавиатуры.

               
Ячейки D6, E6 остаются пустые.

               
Формулы для диапазона D7:E18 достаточно ввести один раз, а затем
ее распространить, используя маркер заполнения.

               
Для подсчета Итого используй функцию Сумма. Для
этого: активизируй ячейку D20, нажми кнопку Автосумма  на панели

Главная.

 В ячейке появиться функция =СУММ(D7:D18) – ячейка
D19 для нас лишняя,  поэтому мышью выдели диапазон D7:D18 и нажми Enter. 

	A	B	C	D	E
1	Плата за электроэнергию
2
3	Тариф на электроэнергию	5,2	тг/Квт*ч
4
5	Месяц	дата	Показания счетчика	Расход Квт*ч	надо оплатить
6	декабрь	31.12.2015	3010
7	январь	31.01.2016	3120	=C7-C6	=D7*5,2
8	…	28.02.2016	3260	=C8-C7	=D8*5,2
9		…	3490
10	…	…	3610
11	…	…	3798
12	…	…	3989
13	…	…	4123
14	…	…	4296
15	…	…	4450
16	…	…	4600
17	ноябрь	30.11.2016	5389
18	декабрь	31.12.2016	5514
19
20		Итого за год

8 Задание 2. Вычисление
функций

Составьте таблицу положительных значений функции y=1/x.

3.      
Выделите столбцы от А до О и установите ширину столбца, равную 45
пиксель.

4.       В
ячейку В3 введите формулу =1/B2 (Enter).

5.      
Распространите  эту формулу на остальные ячейки, используя маркер
автозаполнения (черный крестик в нижнем правом углу ячейки).

6.      
Выделите все ячейки, содержащие данные и задайте обрамление: Внутренние
– тонкая линия, а Внешние – двойная линия. Для назначения границ
используйте кнопку Граница  на ленте Шрифт или окно

Формат ячеек (вызывается через контекстное меню). 

8 Задание
3. Составьте таблицу значений функции Y для заданных значений X (по номеру
ПК)

№ варианта	Промежуток Х	Шаг изменения Х	Функция Y
1	От -3 до 3	0,5	Y= – 5X+3
2	От -10 до 10	2	Y= – 5/X
3	От -3 до 3	0,5	Y= X2 – 1
4	От -3 до 3	0,5	Y= –( X2)
5	От -2 до 2	0,5	Y= X3
6	От 1 до 6	1	Y= X-2
7	От -3 до 4	1,5	Y= 2X+1
8	От -1 до 8	2	Y= – Х/2
9	От -5 до 3	0,5	Y= X2
10	От -3 до 5	0,5	Y= –( X2)+1
11	От -7 до 2	1	Y= X3-2
12	От -4 до 4	1,5	Y= X2+4
16	От -5 до 5	2	Y= 3X-2

8
Задание 4. Создайте заготовку для пункта обмена валюты
таким  образом, чтобы оператор мог вести число — сумму обмениваемых долларов и
немедленно получить ответ в виде суммы в рублях в соответствии с текущим
курсом.

Ключ
к заданию:

1.  
В ячейки В2, В3 и В4 введите соответствующий    текст.
         Измените ширину столбца В таким образом, чтобы

текст в каждой ячейке помещался полностью.

2.   В ячейку С2
введите значение текущего курса $.

3.   В ячейку С3
введите значение обмениваемой суммы в $.

4.   В ячейку С4
введите формулу «=С2*С3» 

8 Задание
5. Подготовьте бланк заказа для мебельной фабрики по образцу.

Ключ к заданию:

1.  
В ячейки А1 — С3 введите заголовок таблицы. Выделите эти
ячейки и примените к ним полужирный стиль начертания и выравнивание по центру.

2.  
В ячейки А4 — А8  введите перечень мебели.

3.   В ячейки В3
— В8 введите цены и примените к ним денежный формат.

4.   Задайте рамку,
выделив блок А3- С8.

5.  
В ячейку В10 введите текст «Сумма заказа» и
примените полужирный стиль начертания и выравнивание по правому краю.

6.   Для ячейки С10
задайте рамку и примените денежный формат числа.

7.  
В ячейку А1 введите заголовок «Набор мебели».
Примените к этой ячейке полужирный стиль начертания.

9.       В
столбец «Кол-во» проставьте количество каждого типа мебели.

10.   В ячейку С10
введите формулу для вычисления суммы заказа.

8 Задание№6  Расход
материалов для окраски

Рассчитать расход материалов для окраски дверей и
подоконников, если известен расход материалов на каждые 10м².
Площадь окрашиваемых поверхностей ввести самостоятельно. Рассчитать количество
материала для ремонта. Составить таблицу следующей формы:

Расход материалов для окраски
Материалы	Поверхности
Двери		Подоконники
кг на 10м2	площадь	расход	кг на 10м2	площадь	расход
Олифа	7,6			6,6
Белила	6,0			6,5
Пигмент	1,5			0,6

8 Задание №7 Упрощенный
расчет заработной платы

Заполнить графы таблицы: Фамилия И.О.,
заработная плата на 10человек. Вычислить величину подоходного налога 13% и
величину выплаты.

Оформить таблицу следующим образом:

№ п/п	Фамилия И.О.	Заработная плата, руб	Налог 13%	На руки, руб
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

8 Задание №8 Вычисление
процента продаж

Исходные данные: три друга – Андрей, Илья и Сергей – решили
во время каникул поработать распространителями газет. Они работали в течение
недели. Количество газет, проданных каждым из ребят за каждый день, занести
самостоятельно и оформить таблицу в следующем виде:

№ п.п

Имя

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Вс

всего

кол

%

кол

%

кол

%

кол

%

кол

%

кол

%

кол

%

кол

%

2

Андрей

3

Илья

4

Сегрей

Всего

Вычислить сколько газет было продано всего
каждым из ребят за неделю, вместе за каждый день, а также процент проданных
газет каждым из друзей за день, за неделю.

Практическая
работа №5 «Применение мастера функций для

составления
формул»

Цель: приобрести и закрепить
практические навыки по применению функций категории Статистические с
использованием Мастера функций.

8 Задание1.
Создать таблицу, показанную на рисунке.

	A	B	C	D	E	F	G	H
1	Продажа комплектующих к персональным компьютерам
2	Месяц	Центр ЭВМ	ЭВМ- сервис	Дом бизнеса	Техноцентр	Среднее	Максимум	Минимум
3	Январь	18420	10305	25420	15940
4	Февраль	18300	10370	25400	15880
5	Март
6	Апрель
7	Май
8	Июнь
9	Июль
10	Август
11	Сентябрь
12	Октябрь
13	Ноябрь
14	Декабрь
15	Итого:
16	Максимум
17	Минимум

Алгоритм выполнения задания.

1.     Записать
заголовок и шапочки таблицы (ячейкиА1:Н2).

2.     Заполнить
боковик таблицы, используя функцию Список.

2.1.     В
ячейку А3 записать Январь.

2.2.    
Выделить ячейку А3, подвести указатель мыши к правому нижнему
углу ячейки, указатель примет вид тонкого чёрного креста ┼, протащить с
нажатой левой кнопкой до ячейки А14 (операция Автозаполнения).

3.     Заполнить
четыре столбца цифровыми данными:

3.1.     Заполнить
две строки указанными на рисунке цифрами.

3.2.    
Выделить диапазон ячеек В3:Е4, выполнить операцию Автозаполнение
до строки Итого.

4.     Заполнить
      графу         Итого,        используя   операции    Автосумма и

Автозаполнение.

5.     Рассчитать
Среднее в ячейке F3, используя команду Вставка функции.

5.1.    
Выделить ячейку F3, щёлкнуть значок f_x в Строке
формул или выполнить команду Формула/Вставить функцию.

5.2.    
В диалоговом окне Мастер функций в поле Категория
выбрать Статистические, в поле Выберите функцию найти и выбрать
СРЗНАЧ, нажать ОК. 

5.3.    
Появится диалоговое окно функции СРЗНАЧ с автоматически
подставленным диапазоном В3:F3 в поле Число1 и подсказками, нажать ОК.

6.    
Заполнить       столбец      Среднее      по      Декабрь,
    используя операцию Автозаполнение.

7.    
Рассчитать Максимум в ячейке G3, используя команду Вставка
функции.

7.1.    
Выделить ячейку G3, щёлкнуть значок f_x в Строке
формул или выполнить команду Формула/Вставить функцию.

7.2.    
В диалоговом окне Мастер функций в поле Категория
выбрать Статистические, в поле Выберите функцию найти и выбрать
МАКС, нажать ОК.

7.3.    
Появится диалоговое окно функции МАКС с автоматически
подставленным диапазоном B3:F3в поле Число1, этот диапазон неверен, для
его исправления:

7.3.1.           
Отодвинуть диалоговое окно, захватив его левой кнопкой мыши за
любое место на сером поле так, чтобы была видна строка Январь.

7.3.2.           
Обвести диапазон В3:Е3 с нажатой левой кнопкой мыши, при этом в
поле Число1 появятся нужные адреса (можно также ввести нужные адреса с
клавиатуры), нажать ОК.

8.    
Заполнить       столбец      Максимум по      Декабрь,
    используя операцию Автозаполнение.

9.     Рассчитать
Минимум в ячейкеН3, используя команду Вставка функции.

9.1.    
Выделить ячейку Н3, щёлкнуть значок в Строке формул или
выполнить команду Формула/Вставить функцию. 

9.2.    
В диалоговом окне Мастер функций в поле Категория
выбрать Статистические, в поле Выберите функцию найти и выбрать
МИН, нажать ОК.

9.3.    
Появится диалоговое окно функции МИН с автоматически
подставленным диапазоном B3:G3 в поле Число1, этот диапазон неверен, для
его исправления:

9.3.1.           
Отодвинуть диалоговое окно, захватив его левой кнопкой мыши за
любое место на сером поле так, чтобы была видна строка Январь.

9.3.2.           
Обвести диапазон В3:Е3 с нажатой левой кнопкой мыши, при этом в
поле Число1 появятся нужные адреса (можно также ввести нужные адреса с
клавиатуры), нажать ОК.

10. Заполнить
      столбец      Минимум по      Декабрь,     используя операцию
Автозаполнение.

11. Рассчитать
строку 16 Максимум с помощью мастера функций, исправляя диапазон адресов на
В3:В14 и применяя операцию Автозаполнение.

12. Рассчитать
строку 17 Минимум с помощью мастера функций, исправляя диапазон адресов на
В3:В14 и применяя операцию Автозаполнение.

8 Задание №2 Использование
формул ДАТА

A.       
Рассчитать количество дней до даты в ячейке А2

B.       
Определить количество месяцев между двумя датами

C.       
Определить количество рабочих дней между двумя датами

D.       
Определить дату через шаг1 после даты указанной в ячейке А1

E.        
Определить дату через шаг 2 после даты указанной в ячейке А2 Даты
определить по номеру варианта (номер варианта соответствует номеру компьютера)
и ввести в ячейки А1 и А2. Номер задания ввести в диапазон ячеек (С1:С5).
Вычисления по заданиям произвести в диапазоне ячеек (D1:D5).

Номер варианта	Дата ячейки А1	Дата ячейки А2	Шаг 1	Шаг 2
1	4.11.2011	16.06.2014	2г 3дня	3г 5мес
2	5.05.2011	24.05.2013	4г 7мес 5дней	1г 17дней
3	16.06.2012	10.09.2013	2мес 3дня	3г 1мес 25дней
4	24.05.2011	3.06.2014	5л 3мес	1г 22дня
5	11.01.2012	12.03.2014	3г 15дней	1г 2мес 27дней
6	15.02.2012	14.07.2013	6л 11мес 15дней	7мес 22дня
7	10.09.2011	4.11.2013	7мес 13 дней	2г 4мес
8	3.06.2012	5.05.2013	3г 5мес	3мес 24дня
9	11.10.2011	11.01.2014	4г 24 дней	2г 6мес
10	5.09.2011	15.02.2014	1г 3мес 15дней	3г 22дня
11	12.03.2012	11.10.2013	9мес 13 дней	3г 2мес 25дней
12	14.07.2011	5.09.2013	3г 5мес	3г 24дня
13	17.08.2012	17.08.2014	1г 14 дней	4г 1мес 15дней

8 Задание №3 Использование
формул ВРЕМЯ

A.       
Вычислить разность во времени с точностью до часов

B.       
Определить время через шаг 1 после указанного времени в ячейке А1

C.       
Вычислить разность во времени с точностью до минут

D.       
Определить время через шаг2 после указанного времени в ячейке А1

E.        
Определить время через шаг 2 после указанного времени в ячейке А2
Время определить по номеру варианта (номер варианта соответствует номеру
компьютера) и ввести в ячейки А1 и А2. Номер задания ввести в диапазон ячеек
(С1:С5). Вычисления по заданиям произвести в диапазоне ячеек (D1:D5).

Номер варианта	Время ячейки А1	Время ячейки А2	Шаг 1	Шаг 2
1	02:56:33	01:02:03	1час 2мин	56сек
2	05:05:52	04:05:06	56мин 33сек	34мин 2сек
3	03:02:56	07:08:09	12ч 23мин 3сек	2часа 45сек
4	13:32:12	10:11:12	12мин	3часа 4мин 3сек
5	16:21:15	13:14:15	5час23сек	1час 23мин 6сек
6	01:52:13	16:17:18	24мин 6сек	6мин 23сек
7	17:12:21	19:20:21	2часа 43мин	15мин 8сек
8	04:17:17	22:23:24	4часа 5сек	1час 2мин
9	12:12:12	14:16:18	56сек	56мин 33сек
10	13:13:13	20:22:24	34мин 2сек	12ч 23мин 3сек
11	14:14:14	15:17:19	2часа 45сек	12мин
12	23:24:16	21:23:25	3часа 4мин 3сек	5час23сек
13	20:20:20	02:11:24	1час 23мин 6сек	24мин 6сек

Практическая работа №6
«Работа с логическими функциями»

Цель: научиться вычислениям по
сложным формулам с использованием логических функций, познакомиться с
некоторыми встроенными функциями

Excel; научиться реализовывать разветвляющиеся алгоритмы

8 Задание №1 Расчет
налога, в зависимости от заработной платы

Есть данные о начислении заработной платы за год.
Определить налог для каждого работника, если известно, что при зарплате менее
20000 налог составляет 12%, а при зарплате более 20000 налог составляет 20%

№ п/п	ФИ	Заработная плата за год	Налог
1	Иванов С	26000
2	Воронин А	15000
3	Сергеева Л	18000
4	Аркадьева С	14523
5	Свиридов Н	36598
6	Николаев Ю	23647
7	Савинова Н	12356

8 Задание №2 Результат
зачисления

Определить количество зачисленных абитуриентов. Если
известно количество набранных баллов каждым абитуриентом и проходной балл равен
19. Фамилии И.О., набранные баллы для 10абтуриентов ввести в таблицу
самостоятельно и оформить в виде таблицы:

№ п.п	Ф.И.О.	Набранный баллы	Отметка о зачислении
ВСЕГО ЗАЧИСЛЕННЫХ

Отметку о зачислении рассчитать с помощью
функции ЕСЛИ, всего зачисленных с помощью функции СЧЕТЕСЛИ

8 Задание №3 Расчет
городского налога

Муниципалитет города с кодом 10 ввел налог на лиц старше 18
лет в размере 10%. Определить величину налога для десяти человек. Составить
таблицу следующей формы:

А	В	С	D	E	F
	Городской налог
№ п.п.	Фамилия И.О.	Код города	Возраст	Доход	Налог
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Колонки В, С, D, E заполнить произвольными
данными, а колонку F рассчитать с помощью функции «ЕСЛИ» и учета условий
задания

8 Задание №4 Расчет
заработной платы

Вычислить заработную плату токарей, если
известны разряд, количество изготовленных деталей и стоимость одной детали в
зависимости от разряда. Фамилия, инициалы, разряды и количество деталей токарей
ввести самостоятельно, все остальные ячейки заполнить с помощью применения
функций и формул. Результаты оформить в таблицу в следующем виде:

№ п.п.	Фамилия И.О.	разряд	Количество деталей	Заработная плата	Налог (13%)	На руки
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Стоимость часа
	разряд	Стоимость
	3	4,34
	4	5,90
	5	6,02
	6	7,54

Практическая работа №7 «Вложенные функции»

Цель: научиться вычислениям по
сложным формулам с использованием математических функций, познакомиться с
некоторыми встроенными функциями Excel

8 Задание №1
Ввод и обработка данных в формате ДАТА — ВРЕМЯ Вычислить количество
юбиляров, лиц старше 25лет и моложе 24лет в организации из 15человек на
сегодняшний день, а также каждому юбиляру назначить премию 50$. Данные вести
самостоятельно и результаты оформить в следующей форме:

Порядковый номер	Фамилия	Дата рождения	Возраст	Юбилей	Премия
Количество юбиляров
Количество лиц моложе 24лет
Количество лиц старше 25лет

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ

1.      
В ячейки с А1 по F1 введите следующие данные («шапку» новой
таблицы)

2.       Столбец
«Порядковый номер» заполнить числами с1 по 15

3.       Столбец
«Фамилия» заполнить произвольными фамилиями

4.      
Столбец «Дата рождения» заполнить числами в формате ДД.ММ.ГГГГ 5. В ячейках D2:D16 создайте
формулу для вычисления возраста сотрудников, используя функцию СЕГОДНЯ и
математическую функцию ЦЕЛОЕ. Чтобы вычислить возраст, достаточно вычесть из
текущей даты дату рождения и затем полученный результат разделить на 365 (число
дней в году). Деление на 365 необходимо, чтобы перевести результат в годы. Для
того, чтобы округлить возраст до целых чисел, рекомендуется использовать в
качестве внешней функции функцию ЦЕЛОЕ из категории

«Математические». Другими словами, в
ячейке D2 необходимо создать следующую формулу: =ЦЕЛОЕ((СЕГОДНЯ()-C5)/365) Для
этого нужно выполнить следующие действия:

 
Сделать активной ячейку D2

 
Нажать с клавиатуры знак «=»

 
Вызвать из списка функций в левой зоне строки формул функцию

ЦЕЛОЕ

 
Вызвать из списка функций в левой зоне строки формул функцию
СЕГОДНЯ

 
Щелкнуть левой кнопкой мыши в строке формул перед последней
закрывающейся скобкой и ввести с клавиатуры знак минус «-», а затем щелкнуть по
ячейке С2

 
Добавить одну закрывающуюся скобку и затем набрать на клавиатуре
символы /365 вставить одну открывающуюся скобку после слова

ЦЕЛОЕ

 
Нажать кнопку ОК в окне функции ЦЕЛОЕ. В ячейке отобразиться
результат вычисления по формуле, а в строке формул – расчетная формула

6.       
Скопируйте формулу из ячейки D2 в ячейки D3:D16

7.       
В ячейках столбца «Юбилей» должен содержаться либо текст
«Юбилей», либо символ «-» в зависимости от того, какое число содержится в
соседней ячейке слева. Только если в ячейках D2:D16 содержится число кратное 5,
будем считать возраст юбилейным. Чтобы создать формулу, определяющую юбилейный
возраст, нужно воспользоваться логической функцией ЕСЛИ. Правильно созданная
формула должна иметь следующий вид: =ЕСЛИ(ОСТАТ(D5;5)=0;»юбилей»;»-«)
В логическом выражении приведенной формулы проверяется условие кратности
5числа в ячейке D2.

Для этого используется математическая функция ОСТАТ

8.       
Скопируйте формулу из ячеек Е2 в ячейки Е3:Е16

9.       
Заполните ячейки F2:F16 в соответствии со следующим правилом:
премия начисляется только тем лицам, у которых юбилей. Сумма премии равна 50$.
Для решения этой задачи используйте функцию ЕСЛИ. Правильно созданная формула в
ячейке F2 должна иметь следующий вид: =ЕСЛИ(E5=»юбилей»;50;»-«)

10.  
Примените любой из финансовых долларовых форматов для оформления
ячеек F2:F16

11.  
Вычислите в ячейке D17 сколько лиц – юбиляров в вашей таблице.
Используйте функции. СЧЕТЕСЛИ (в качестве диапазона выделить ячейки Е2:Е16, в
качестве критерия слово «юбилей»). Правильно созданная формула

имеет вид: =СЧЁТЕСЛИ(E5:E19;»юбилей»)

12.  
Вычислите в ячейке D18 сколько лиц в вашей таблице моложе 24лет.
Используйте функции. СЧЕТЕСЛИ (в качестве диапазона выделить колонку «возраст»,
в качестве критерия <=24). Правильно созданная формула имеет

вид: =СЧЁТЕСЛИ(D5:D19;»<=24″)

13.  
Вычислите в ячейке D19 сколько лиц в вашей таблице старше 25лет.
Используйте функции. СЧЕТЕСЛИ (в качестве диапазона выделить колонку
«возраст», в качестве критерия >=25). Правильно созданная формула имеет

вид: =СЧЁТЕСЛИ(D5:D19;»>=25″)

Практическая работа
№8 «Сложные вычисления в MS Excel»

Цель: научиться вычислениям по
сложным формулам с использованием финансовых функций, познакомиться с
некоторыми встроенными функциями Excel.

8 Задание №1 Функция
БЗРАСПИС

Ставка  банка по депозиту составила
28% годовых на начало года, начисляемых ежемесячно. Определим величину депозита
к концу года при следующих условиях: первоначальная сумма вклада составила

350 000рублей, в течении года ожидается
снижение ставок на один процент ежемесячно.

8 Задание
№2 Функция БС

Определить будущую величину вклада
при следующих условиях: размер первоначального взноса – 150 000рублей, срок –
3года, годовая процентная ставка – 10,5%, проценты начисляются раз в год
постнумерандно.

8 Задание
№3 Функция ВСД

Инвестиции в строительство
предприятия 100млн рублей. Планируемая ежегодная прибыль должна составить: в
первый год – 30млн рублей, во второй – 50млн рублуй, на третий год – 60 млн
рублей. Определить внутреннюю норму доходности проекта.

8 Задание
№4 Функция КПЕР

Кредит на сумму 600 000рублей взят под 12%
годовых, ежемесячный платеж  20 000рублей. Определить количество периодов,
потребующихся для возврата кредита. 

8 Задание
№5 Функция МВСД

Размер предлагаемой инвестиции – 1млн
рублей. Ожидаемые доходы от инвестиции: в первый год – 300 000рублей; во второй
год – 400 000рублей; в третий год – 450 000рублей; в четвертый год – 380
000рублей. Размер уровня реинвестиций – 5,5%

8 Задание
№6 Функция НОМИНАЛ

Реальная доходность вклада при условии
ежемесячной выплаты процентов составила 15,46% годовых. Определить номинальную
стоимость банка.

8 Задание
№7 Функция ОБЩДОХОД

Кредит на сумму 100 000рублей взят на 3
года под 19% годовых. Погашение производится ежемесячно. Определить, какая сумма
будет выплачена в счет основного долга к концу первого года.

8 Задание
№8 Функция ОБЩПЛАТ

Кредит на сумму 500 000рублей взят на 5лет
под 9,5%годовых. Погашение производится ежемесячно. Определить, какая сумма
будет выплачена в счет основного долга к концу третьего года.

8 Задание
№9 Функция ОСПЛТ

Кредит на сумму 30 000 рублей взят на год
под 23% годовых. Погашение производится ежемесячно. Определить, какая часть
ежемесячного платежа идет на погашение основного долга.

8 Задание
№10 Функция ПЛТ

Кредит на сумму 2 000 000рублей взят на 15лет под 10%
годовых.

Определить сумму ежемесячного платежа.

8 Задание
№11 Функция ПРОЦПЛАТ

Банк предлагает 10,8% годовых по вкладу
100 000рублей сроком на 5лет. Выплата процентов происходит в конце срока.
Определить сумму процентов, полученных  по истечении срока.

8 Задание
№12 Функция ПРПЛТ

 Кредит на сумму 30 000рублей взят на год
под 23% годовых. Погашение производится ежемесячно. Определить, какая часть
ежемесячного платежа идет на погашение процентов.

8 Задание
№13 Функция ПС

Сумма выплат по кредиту по истечении
5-летнего срока составила 560 000рублей. Определить первоначальную сумму займа,
если ставка равна 10% годовых.

8 Задание
№14 Функция СТАВКА

Кредит на сумму 80 000рублей взят на 5лет,
ежемесячный платеж составил 2000рублей. Определить годовую процентную ставку.

8 Задание
№15 Функция ЧИСТВНДОХ

Размер инвестиции составил 1млн рублей.
Доходы от инвестиции: через год – 300 000рублей; через 3года – 400 000рублей;
через 7лет – 450 000рублей; через 8лет – 380 000рублей. Определить внутреннюю
доходность.

8 Задание
№16 Функция ЧИСТНЗ

Размер инвестиции – 15млн рублей.
Ожидаемая прибыль: через 2года – 5млн рублей, через 4года – 6млн рублей, через
5лет – 10млн рублей. Определить чистую совместимость инвестиции при условии,
что процентная ставка за пользование заемными средствами составляет 6%годовых.

8 Задание
№17 Функция ЧПС

Размер инвестиции – 20млн рублей.
Ожидаемая прибыль: в первый год – 3млн рублей, на второй год – 5млн рублей.
Определить чистую современную стоимость инвестиции при условии, что процентная
ставка за пользование заемными средствами составляет 10%годовых.

8 Задание
№18 Функция ЭФФЕКТ

Ставка банка по депозиту составляет 12%
годовых. Срок вклада – 5лет. Определить эффективную ставку при условии
ежегодной выплаты процентов.

8 Задание
№19 Функция АПЛ

1июня 2007года было приобретено
оборудование на сумму 100тыс. рублей. Остаточную стоимость принять нулевой,
период амортизации – 5лет. Вычислить величину амортизационных отчислений в
первом периоде линейным методом.

8 Задание
№20 Функция АСЧ

1июня 2007года было приобретено
оборудование на сумму 100тыс. рублей. Остаточную стоимость принять нулевой,
период амортизации – 5лет. Вычислить величину амортизационных отчислений в
первом периоде методом списания стоимости по сумме количества срока полезного
использования.

8 Задание
№21 Функция ДДОБ

1июня 2007года было приобретено оборудование на сумму 100тыс.
рублей.

Остаточную стоимость принять нулевой,
период амортизации – 5лет. Вычислить величину амортизационных отчислений в
первом периоде методом двойного уменьшения остатка.

Практическая работа №9 «Построение диаграмм»

Цель: приобрести и закрепить
практические навыки по вычислению данных и построению графиков и диаграмм

$ Действия
при форматировании диаграммы:

1.                
_______________________________________________

2.                
________________________________________________

3.                
_________________________________________________

4.                
_________________________________________________

5.                
_________________________________________________

6.                
__________________________________________________

8 Задание
№1 Построение графика объема продаж за неделю

Построить в Excel следующую таблицу. Исходные данные: три
друга – Андрей, Илья и Сергей – решили во время каникул поработать
распространителями газет. Они работали в течение недели. Количество газет,
проданных каждым из ребят за каждый день, занесено в электронную таблицу в
следующем виде:

	Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
Андрей	20	25	32	30	23	30	20
Илья	33	28	25	25	22	25	20
Сергей	15	20	22	29	34	35	30
Всего

Вычислить сколько газет было продано всего
каждым из ребят за день, за неделю. Построить график, отражающий объем продаж
газет всех ребят за неделю.

8
Задание №2  Построение диаграммы продаж газет каждым
агентом за неделю

Построить в Excel следующую таблицу. Исходные данные: три
друга – Андрей, Илья и Сергей – решили во время каникул поработать
распространителями газет. Они работали в течение недели. Количество газет,
проданных каждым из ребят за каждый день, занесено в электронную таблицу в
следующем виде:

	Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс	Всего	%продаж
Андрей	20	25	32	30	23	30	20
Илья	33	28	25	25	22	25	20
Сергей	15	20	22	29	34	35	30
Всего

Вычислить сколько газет было продано всего
каждым из ребят за день, за неделю и общее количество газет. Вычислить %продаж
каждым из ребят за неделю и за каждый день. Построить множественную диаграмму,
отражающую продажу газет всех ребят за неделю.

8 Задание
№3 Построение графика по заданной функции

Построить график функции у = ax + b, если известны
коэффициенты a и b, интервал и шаг известны. Данные в таблице. Номер варианта
соответствует номеру компьютера

№ варианта	а	b	интервал	шаг
1.	-3	2	(-2;2)	0,1
2.	3	0	[-3;1]	0,2
3.	4	-11	(-2;2)	0,5
4.	5	-10	[-3;1]	0,1
5.	-1	-9	(-2;2)	0,2
6.	-2	-5	[-3;1]	0,5
7.	-3	1	(-2;2)	0,1
8.	-4	2	[-3;1]	0,2
9.	1	3	(-2;2)	0,5
10.	2	5	[-3;1]	0,1
11.	3	6	(-2;2)	0,2
12.	4	-8	[-3;1]	0,5
13.	5	-6	(-2;2)	0,1

Практическая работа №10 «Составление
интерактивного теста»

Цель: Приобрести и закрепить
практические навыки по применению функций и созданию гиперссылок

& Инструкционная
карта №1 Создание теста используя гиперссылки

Порядок выполнения

Шаг 1. Подготовка шаблона

1.                                   
Открыть MS Excel (Пуск à
Все программы à Microsoft
Office à

Microsoft Office Excel 2007)

2.                                   
Добавить количество листов нажав на кнопку (количество
листов должно быть на один больше чем вопросов)

3.                                   
Переименовать листы по порядку В1…. В10, ОЦЕНКА (нажать ПКМ и
ввести необходимое имя)

4.                                   
На
листе В1 выделить ячейки А1:J1 и объединить нажав на кнопку на вкладке
«Главная», залить ячейку цветом нажав на кнопку и ввести:

ВОПРОС 1 

5.                                   
Пропустить строку 2

6.                                   
Выделить ячейки А3:J3 и объединить

(см.
пункт 4), нажать кнопку на вкладке «Главная»

для того чтобы текст в ячейке был написан
в несколько строк. Введите текст вопроса. Если текст не помещается   в ячейку
расширьте её переведя курсор мыши между номерами строк              и
зажав ЛКМ увеличьте ширину строки 

7.                                   
Строку 4 пропустить

8.                                   
В ячейках А5:А8 вводим номера ответов 1..4 соответственно

9.                                   
Выделить ячейки В5:J5, объединить, нажать на кнопку «Перенос
текста» и ввести текст первого варианта ответа (при необходимости увеличить
ширину строки)

10.                              
Те же действия провести напротив 2,3,4 варианта ответов

11.                              
Залить ячейки с вопросом и вариантами ответов по желанию

12.                              
Пропустить строку 9 и 10

13.                              
Выделить ячейки D11:Е11, объединить, нажать кнопку перенос текста
и ввести: Правильный ответ

14.                              
Выделить ячейку F11, залить ее цветом, установить границы
ячейки нажав на кнопку и выбрать «Все границы» 15. Выделить ячейку Е13 и ввести слово ДАЛЕЕ

16.           
Выделить строки 1-16 и скопировать данный фрагмент

17.           
Перейти на лист В2 и нажать кнопку вставить или сочетание клавиш
CTRL+V. Перейти на лист В3 и выполнить тоже действие и так далее до последнего
вопроса (Главное: при вставке скопированного фрагмента необходимо чтобы
активной была ячейка A1 иначе высвечивается ошибка)

Шаг 2. Внесение данных на каждом листе

Перемещаясь по ярлыкам листов, введите
данные вопросов и вариантов ответа для каждого вопроса. 

В1 – вопрос1

В2 – вопрос 2 и т.д

В10 – вопрос 10

Шаг 3. Создание гиперссылки на кнопку ДАЛЕЕ

1.                
Перейти на лист В1, выделить ячейку со словом ДАЛЕЕ и выполнить
следующее действие Вставка à
Гиперссылка à Место в
документе. 

2.                
В       появившемся

диалоговом
         окне в        строке Введите адрес ячейки указать адрес       ячейки в
       которую необходимо    ввести        номер

правильного ответа (у нас ячейка F11)
(т.е. вместо А1 вводим F11). В окошке «Или выберите место в документе» выбираем
следующий лист, т.е. В2 и нажимаем ОК.

3.                
Проверяем правильность гиперссылки нажимая кнопку ДАЛЕЕ которая
должна перейти на следующий вопрос и на ячейку в которой необходимо ввести
правильный ответ

4.                
Выполняем аналогичное действие на всех листах с вопросами включая
последний, где в качестве следующего листа будет лист ОЦЕНКА Шаг 4.
Оформление листа ОЦЕНКА

3. В ячейке Е9 ввести: Баллы

4.

порядку

5.

меню функцию ЕСЛИ 6.        В диалоговом

строке Лог_выражение выбрать лист
соответствующий номеру вопроса и ячейку с правильным ответом (у нас F11),
нажать = и Значение_если_истина и ввести 1, перейти на строку
Значение_если_ложь и ввести 0, нажать кнопку ОК

7.                
В ячейках В2…В10 выполнить аналогичное действие (в результате
напротив каждого вопроса появиться 0, так как мы на листах не вводили ответы)

8.                
Выделить ячейку F9 и ввести формулу выполнив следующие действия:
нажать = и из списка выбрать функцию СУММ и в появившемся диалоговом окне
выделить все ячейки с ответами (у нас В1:В10)

9.                
Определить критерии оценки. Например:

                 9-10
«5»              7-8     «4»             5-6     «3»             0-4    «2»

10.           
Выделить ячейку F11 и ввести формулу выполнив следующие действия:
нажать = и из списка выбрать функцию ЕСЛИ, в появившемся диалоговом окне в
строке Лог_выражение выбрать ячейку с количеством баллов (у нас F9) указать
>= и ввести нижний предел оценки «5» (у нас это 9), перейти на строку
Значение_если_истина и ввести 5, перейти на строку Значение_если_ложь и вызвать
еще раз функцию ЕСЛИ из списка.

11.           
В появившемся диалоговом окне в строке Лог_выражение выбрать
ячейку с количеством баллов (у нас F9) указать >= и ввести нижний предел
оценки «4» (у нас это 7), перейти на строку Значение_если_истина и ввести 4,
перейти на строку Значение_если_ложь и вызвать еще раз функцию ЕСЛИ из списка.

12.           
В появившемся диалоговом окне в строке Лог_выражение выбрать
ячейку с количеством баллов (у нас F9) указать >= и ввести нижний предел
оценки «3» (у нас это 5), перейти на строку Значение_если_истина и ввести 3,
перейти на строку Значение_если_ложь и ввести 2, нажать кнопку ОК

13.           
Переходим на лист В1 выделяем ячейку где необходимо ввести номер
правильного ответа и сохраняем документ.

Шаг 5. Проверка теста на ошибки

1.                
Открываем тест вводим вариант ответа и нажимаем ДАЛЕЕ и так до
конца теста. В результате должны получить максимальное количество правильных
ответов и оценку «5». Если получилось, то закрываем тест без сохранения и можем
использовать.

2.                
Если не достигли максимального количества баллов, то запоминаем
те номера вопросов где в таблице ответов Вы получили 0, закрываем тест без
сохранения. Повторно открываем тест исправляем ошибки, т.е. проверяем
правильность ввода варианта правильного ответа, исправляем ошибки, переходим на
лист В1, выделяем ячейку с вариантом правильного ответа (у нас F11) и закрываем
документ сохранив изменения.

3.                
Проводим повторную проверку

&
Инструкционная карта №2 Создание теста с помощью стандартных команд и функций
MS Excel

MS Excel содержит набор стандартных
функций. Функции – это заранее определенные формулы, которые выполняют вычисления
по заданным величинам в указанном порядке. Пользователю необходимо лишь задать
имя функции (например, СУММ, ЕСЛИ) и аргументы функции – адреса тех ячеек,
которые подлежат обработке (сложению, проверке).

Создадим тест, состоящий из 5 вопросов.

Для этого:

1.                
В ячейки В1, В3, В5, В7, В9 набираем текст вопросов.

2.                
Набираем варианты ответов

  
В столбец К набираем варианты ответов на вопрос №1 (ячейка В1)

  
В столбец L набираем варианты ответов на вопрос №2 (ячейка В3)

  
В столбец М – на вопрос №3 (ячейка В5)

  
В столбец N – на вопрос №4 (ячейка В7)

  
В столбец О – на вопрос №5 (ячейка В9) 

3.                
Оформляем ячейки с ответами  В ячейку В2 вносим проверку данных

 
Курсор устанавливаем в ячейку В2

  Запускаем команду Проверка
данных группы Работа с данными вкладки Данные

 
На вкладке Параметры (рис. 1) заполняем тип данных Список
и источник данных – указываем столбец с вариантами ответов  на вкладке Сообщение для
ввода записываем сообщение

«Выберите ответ!»  Щелкаем ОК

 Аналогичные действия проводим с
ячейками В4, В6, В8, В10.

Рис.1  Окно Проверки значений

4.                
Указываем правильные ответы

 
В ячейку К5 вводим формулу =ЕСЛИ(В2=К1;1;0) – в данном случае в
ячейке К1 – правильный вариант ответа

 
аналогично заполняем ячейки L5, M5, N5, O5.

5.                
В ячейку Р5 вводим формулу считающую общий балл =СУММ(К5:О5) 6. В ячейку В11 вводим формулу,
определяющую оценку выполненному тесту:
=ЕСЛИ(Р5=5;5;ЕСЛИ(Р5=4;4;ЕСЛИ(Р5=3;3;2)))

Варианты ответов (столбцы К, L, M, N, O) лучше скрыть (вкладка
Главная

группа Ячейки команда
Формат-Видимость-Скрыть столбец), либо выбрать белый цвет шрифта.

&
Инструкционная карта №3 Создание теста с помощью макросов Создадим тест,
состоящий из 5 вопросов с помощью макросов. 

Для этого:

1.    
Создадим 7 листов, используя команду Вставить лист из
группы Ячейки вкладки Главная.

2.    
Заполняем листы надписями (вкладка Вставка, группа Текст,
команда Надпись):

 
на первом листе одна фигура «Начать тест»;  на последнем – две фигуры «Ваша
оценка» и «Вернуться в начало теста?»;

 
на остальных – одна «содержание вопроса» и фигуры с
вариантами ответов (сколько их будет – зависит от Вас).

3.     Теперь
необходимо создать макросы, заставляющие работать Ваш тест.

3.1.             
Макрос, запускающий тест

         
курсор устанавливаем на лист 1 в ячейку А1  запускаем команду Запись
макроса в группе Код вкладки Разработчик

         
В окне задаем имя макросу Начало_теста   в списке «Сохранить в» выбираем
«Эта книга»  щелкаем
ОК (окно закрывается и идет запись макроса)  щелкаем по фигуре «Начать тест», затем по ярлыку
второго

листа

         
запускаем команду Остановить запись в группе Код    щелкаем по фигуре правой кнопки
мыши  выбираем
Назначить макрос  в
открывшемся окне выбираем Начало_теста  щелкаем ОК

Для проверки можно, предварительно
поставив курсор в любую ячейку (допустим А1), щелкнуть по фигуре. В результате
Вы окажетесь на втором листе книги.

3.2.             
Макрос, работающий с правильным вариантом ответа  курсор устанавливаем на лист 2 в
ячейку А1

  запускаем   команду     Запись
      макроса     в        группе        Код          вкладки
Разработчик

  В окне
задаем имя макросу Лист_2_правильно   в списке «Сохранить в» выбираем «Эта книга»  щелкаем ОК (окно закрывается и
идет запись макроса)

  щелкаем по фигуре «правильный
ответ», затем по ячейке А1, записываем в нее цифру 1, затем по ярлыку
третьего листа

  запускаем
команду Остановить запись в группе Код    щелкаем по фигуре правой кнопки мыши  выбираем Назначить макрос

  в открывшемся окне
выбираем Лист_2_правильно  щелкаем
ОК

3.3.             
Макрос, работающий с неправильным вариантом ответа  курсор устанавливаем на лист 2 в
ячейку А1

 
запускаем       команду     Запись       макроса     в        группе
       Код      вкладки Разработчик

 
В окне задаем имя макросу Лист_2_неправильно   в списке «Сохранить в» выбираем
«Эта книга»  щелкаем
ОК (окно закрывается и идет запись макроса)  щелкаем по фигуре «неправильный ответ»,
затем по ярлыку третьего

листа

 
запускаем команду Остановить запись в группе Код    щелкаем по фигуре с неправильным
ответом правой кнопки

мыши

 
выбираем Назначить макрос  в открывшемся окне выбираем Лист_2_неправильно
 щелкаем ОК

 
последние 4 пункта повторяем с остальными фигурами с вариантами
неправильного ответа

3.4.             
Далее проделываем операции пунктов 3.2 и 3.3 на остальных листах
с вопросами, изменяя номера листов в названиях макросов

(Лист_3_правильно,
Лист_4_правильно и т.п.)

3.5.             
Макрос, работающий с возвратом к началу теста  курсор устанавливаем на лист 7 в
ячейку А1

  запускаем   команду     Запись
      макроса     в        группе        Код          вкладки
Разработчик

  В окне
задаем имя макросу вернуться_к_началу_теста   в списке «Сохранить в» выбираем «Эта книга»  щелкаем ОК (окно закрывается и
идет запись макроса)

  щелкаем
по фигуре «вернуться к началу теста?»,   затем на лист 6 по ячейке А1, на клавишу Del,  затем на лист 5 по ячейке А1, на
клавишу Del,  затем
на лист 4 по ячейке А1, на клавишу Del,  затем на лист 3 по ячейке А1, на клавишу Del,  затем на лист 2 по ячейке А1, на
клавишу Del,   затем
по ярлыку первого листа

  запускаем команду Остановить
запись в группе Код    щелкаем
по фигуре «вернуться к началу теста?»  (на 7 листе книги)

правой кнопки мыши

  выбираем Назначить
макрос  в
открывшемся окне выбираем вернуться_к_началу_теста  щелкаем ОК

3.6.             
Теперь нужно посчитать оценку.

Для этого

 в
любую ячейку листа 7 (например, А1) вставляем формулу

 =СУММ(Лист2!A1;Лист3!A1;Лист4!A1;
Лист5!A1; Лист6!A1)  теперь
в ячейку, располагающуюся рядом с фигурой «Ваша

оценка» вставляем формулу подсчета оценки 

                         =ЕСЛИ(А1=5;5;ЕСЛИ(А1=4;4;
ЕСЛИ(А1=3;3;2)))

3.7.             
Для удобства контроля и невозможности со стороны учащихся
изменить тест, воспользуйтесь командой Параметры Excel основного меню
программы. На вкладке Дополнительно в группе Показать параметры
для следующей книги  уберите флажок Показывать ярлычки листов.

8
Задание 1. По предложенной теме (уточнить у преподавателя) создать
интерактивный тест на 20 вопросов.

Электронные таблицы – мощный инструмент для компьютерной обработки данных. Это средство информационных технологий, позволяющее решать следующие задачи: автоматизация выполнения вычислений, математическое моделирование. В курсе информатики 8-9 класса вопросы обработки информации в среде электронных таблиц занимают важное место. Государственный образовательный стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ определяет следующее содержание обучения: «Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике».

Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям отводит на изучение этого содержания и приобретение навыков работы совсем немного времени – 6 учебных часов. От того насколько уверенные навыки приобретут учащиеся при освоении обработки числовой информации в электронных таблицах в основной школе, во многом будет зависеть успешность изучения вопросов информационного моделирования в курсе информатики среднего (полного) общего образования.

На уроках ученикам предстоит освоить конкретный табличный процессор: среда приложения, элементы управления, система команд, связанных с обработкой информации.

Рабочая тетрадь предназначена для организации практических работ на уроках информатики по теме «Обработка числовой информации». Каждый лист рабочей тетради предполагает работу за компьютером, как во фронтальном режиме, так и в режиме самостоятельной работы. Имеются также листы с заданиями для текущего контроля. Предполагается, что учащиеся знакомы с операционной системой Windows 2000/XP и имеют навыки работы с текстовой информацией в среде редактора MS Word.

Рисунок 1

Структура рабочей тетради

Первая часть позволяет сформировать понятие данных, содержащихся в ячейках электронной таблицы – это формула и текст, а также освоить набор команд редактирования и форматирования данных. Происходит знакомство с одним из основных свойств электронных таблиц – мгновенный пересчет формул при изменении значений, входящих в них данных.

Лист 2. Ввод, редактирование и форматирование текстовой информации.

Задания этого листа имеют целью показать схожесть, дружественность интерфейса приложений комплекта Microsoft Office: способы установки начертания, размера шрифта, выравнивания. Необходимо также показать отличия работы с текстом, которые связаны с тем, что текст помещен в ячейку электронной таблицы: объединение ячеек, перенос текста по словам, вертикальное выравнивание, изменение ширины столбцов и высоты строк. В качестве самостоятельной работы предлагается следующее задание:

Рисунок 2

Задание, связанное с оформлением счета на оплату электроэнергии, является сквозным и будет присутствовать на других листах тетради при отработке копирования формул, использования относительной и абсолютной адресации, статистических функций для обработки массивов числовых данных, построения диаграмм.

Лист 3. Форматирование числовых данных.

Для того чтобы проиллюстрировать хранение числовой информации в ячейках таблицы, можно провести эксперимент с различными форматами отображения чисел. Показать их применение при оформлении числовых данных.

Рисунок 3

Лист 4. Формулы. Использование встроенных функций.

Задания этого листа позволяют научиться вводить формулы в ячейки таблицы, редактировать введенную формулу, пользоваться встроенными функциями электронных таблиц. Работа начинается с эксперимента, который позволяет увидеть возможность автоматического перерасчета результатов при изменении числовых данных в ячейках таблицы.

Рисунок 4

Выполнение следующего задания позволит освоить использование встроенных функций.

Рисунок 5

Затем предлагаются задания для самостоятельного выполнения: в заданиях используются данные в различных форматах отображения, например, процентный, время.

Рисунок 6

Лист 5. Самостоятельная работа.

Во второй части происходит знакомство с одним из базовых принципов организации вычислений в электронных таблицах – принципом относительной адресации.

Лист 6. Копирование формул.

Рассматриваются два способа копирования формул, которые отрабатываются на нескольких примерах.

Рисунок 7

Лист 7. Относительная и абсолютная адресация.

Учащимся предстоит узнать, в каких случаях применяют абсолютные и смешанные ссылки, каким образом обозначаются эти ссылки при записи формул. Первое задание предназначено для проведения эксперимента: составляется формула для вычисления розничной цены одного из товаров.

Рисунок 8

Данная формула копируется для всех остальных товаров.

Рисунок 9

Затем выявляется причина ошибки, определяются пути ее исправления и вводятся понятия относительной и абсолютной ссылки, которые в последствии закрепляются на нескольких примерах, в том числе и на сквозном примере о расчете расхода и стоимости электроэнергии.

Рисунок 10

Лист 8. Самостоятельная работа.

Лист 9. Обработка массивов числовых данных при помощи статистических функций.

Рассматриваются использование инструмента Автосуммирование, а также использование статистических функций обработки числовых данных СЧЕТ, СРЗНАЧ, МИН, МАКС. Во фронтальном режиме предлагается работа со следующим массивом данных

Рисунок 11

и выполнение сквозного задания

Рисунок 12

Лист 10. Построение диаграмм.

Рассматриваются три типа диаграмм (гистограмма, круговая диаграмма и график) и процесс их построения. Учащиеся должны знать, как создать диаграмму на одном листе с рабочей таблицей, как создать диаграмму на новом листе, по какому принципу выбирается тип диаграммы, как можно отредактировать уже построенную диаграмму.

Рисунок 13

Лист 11. Логическая функция ЕСЛИ.

Таблица без использования условной функции реализует линейный алгоритм выполнения вычислений. Использование логической функции позволяет создать разветвляющуюся структуру выполнения вычислений, потребность в которой появляется при усложнении условий задач.

Рисунок 14

Опыт показывает, что использование данного дидактического материала позволяет сделать урок более эффективным. В процессе организации практических работ можно сосредоточиться на главной задаче – освоении основных методов организации расчетов с помощью электронных таблиц. В дальнейшем учащиеся готовы к применению электронных таблиц как инструмента математического моделирования.

Информационные ресурсы:

1. Ефимова О. В. Excel. Рабочая тетрадь. Тетрадь 1. Часть 1. — «Информатика — Первое сентября» № 6, 1998.
2. Ефимова О. В. Excel. Рабочая тетрадь. Тетрадь 1. Часть 2. — «Информатика — Первое сентября» № 7, 1998.
3. Ефимова О. В. Excel. Рабочая тетрадь. Тетрадь 2. — «Информатика — Первое сентября» № 34, 1998.
4. Златопольский Д. М. 1700 заданий по Microsoft Excel.- СПб.: БХВ-Петербург, 2003.
5. Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Материалы

---

Рабочая тетрадь по Excel

[ · Скачать бесплатно Рабочая тетрадь по Excel ]	27.01.2013, 19:35
Рабочая тетрадь по своему содержанию соответствует минимуму содержания курса Microsoft Excel. Структура тетради построена так, чтобы учащимся были усвоены основные понятия по Microsoft Excel. Данная рабочая тетрадь может быть использована как учителями и преподавателями в качестве дидактического материала, так и учащимися школ, колледжей и техникумов.
·
1 2 3 4 5 Категория: Информатика | Добавил: HOJIDOR
Просмотров: 1174 | Загрузок: 513 | Рейтинг: 0.0/0

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]