Создание диаграммы в excel практическая работа 9 класс

Практическая работа по теме «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах MS Excel»

Цель работы: закрепление практических навыков по теме.

Критерии оценивания:

• На оценку «3» — необходимо выполнить 1, 2, и 3 задания.
• На оценку «4» — с 1 по 4 задания.
• На оценку «5» — все задания.

Программное обеспечение: Windows 7, Microsoft Office 7.

Методическое обеспечение: Босова Л.Л.  Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса: в 2 ч.. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Задание 1.

Представить данные в виде круговой диаграммы (см. рисунок в файле работы)

Задание 2.

Представить данные в виде гистограммы (см. рисунок в файле работы)

Задание 3.

Построить график функции у = -2х^2-2х+5 для х в диапазоне [-4;3] с шагом 0,5.

Задание 4.

Представить данные в виде двухрядной линейчатой диаграммы (см. рисунок в файле работы)

Задание 5.

Внести дополнительное форматирование в график функции из задания 3  (см. рисунок в файле работы)

Просмотр содержимого документа

«Практическая работа «Графики и диаграммы» для 9 класса »

• Мне нравится 

практическая работа в MS Excel №9

ПОСТРОЕНИЕ ДИГРАММ И ГРАФИКОВ

Задание: Построение рисунка «ЗОНТИК»

Приведены функции, графики которых участвуют в этом изображении:

у1= -1/18х² + 12, х[-12;12]

y2= -1/8х² +6, х[-4;4]

y3= -1/8(x+8)² + 6, х[-12; -4]

y4= -1/8(x-8)² + 6, х[4; 12]

y5= 2(x+3)² – 9, х[-4;0]

y6=1.5(x+3)² – 10, х[-4;0]

• Запустить MS EXCEL

• В ячейке А1 внести обозначение переменной х

• Заполнить диапазон ячеек А2:А26 числами с -12 до 12.

Последовательно для каждого графика функции будем вводить формулы.

Для у1= -1/18х² + 12, х[-12;12]

Порядок выполнения действий:

1. Устанавливаем курсор в ячейку В1 и вводим у1

2. В ячейку В2 вводим формулу

Нажимаем Enter на клавиатуре

Автоматически происходит подсчет значения функции.

Растягиваем формулу до ячейки В26

Аналогично в ячейку С10 (т.к значение функции находим только на отрезке х[-4;4]) вводим формулу для графика функции y2= -1/8х² +6.

И.Т.Д.

В результате должна получиться следующая ЭТ

После того, как все значения функций подсчитаны, можно строить графики этих функций.

1. Выделяем диапазон ячеек А1:G26

2. На панели инструментов выбираем меню Вставка → Диаграмма.

3. В окне Мастера диаграмм выберите Точечная → Выбрать нужный вид→ Нажать Ok.

В результате должен получиться следующий рисунок:

Самостоятельная работа:

Построить графики функций в одной системе координат. Получить рисунок.

4

Практическая работа № 15 «Построение диаграмм» (9 класс)

Рабочий лист 1

Уровень образования

В районе проживают 7480 человек старше 17 лет. Из них высшее образование имеют 1290 человек, среднее — 4570, 9 классов — 1080, начальное — 540. Построить графическое изображение распределения людей по уровню образования.

Рабочий лист назвать Образование

Рабочий лист 2

Темп роста

В 9 лет Петя имел рост 120 см, в 10 лет — 125 см, в 11 лет — 132 см, в 12 лет — 142см, в 13 лет — 147см, в 14 лет— 157см, в 15 лет — 160 см. Построить график изменения роста.

Рабочий лист назвать Рост

Рабочий лист 3

Темп роста

В таблице приведены сведения о числе учеников трех школ учащихся в 1 по 4, 5 по 7, 8 по 9 и 10 по 11 классах.

Классы

Школа

№45

№12

№21

1 по 4

200

250

220

5 по 7

300

239

250

8 по 9

100

120

130

10 по 11

150

140

180

Представить эти сведения в виде диаграммы.

Рабочий лист назвать Численность

Рабочий лист 4

Футбол

Перед чемпионатом мира по футболу 2002 года газета «Спорт-Экспресс» задала читателям вопрос: «Кто должен играть в сборной России на месте опорного полузащитника?». Результаты опроса представлены в таблице.

Мнение читателей

Количество ответов

Алексей Смертин

2251

Александр Мостовой

2181

Егор Титов

610

Дмитрий Хохлов

287

Дмитрий Аленичев

104

Кто-то другой

160

Не знаю

128

Изобразить эти данные в виде диаграммы

Рабочий лист назвать Футбол

Рабочий лист 5

Состав

В таблице представлены сведения об изменении состава одного из классов школы за время обучения.

Год обучения

Мальчиков

Девочек

1-й

12

14

2-й

11

14

3-й

11

14

4-й

11

13

5-й

11

15

6-й

12

15

7-й

12

15

8-й

13

15

9-й

13

14

10-й

13

14

Изобразить эти данные графически в виде диаграммы с областями с накоплением

Рабочий лист назвать Состав

Рабочий лист 6

Диск

Жесткий магнитный диск на компьютере ученика 8 А класса Мити Файликова имеет емкость 10,3 Гбайт. Из них информацией занято 6,5 Гбайт. Построить графическое изображение распределения емкости диска на занятую и свободную части.

Рабочий лист назвать Диск

Рабочий лист 7

Вес

В 9 лет Коля имел вес 30кг, в 10 лет— 35кг, в 11 лет— 38кг, в 12 лет — 42 кг, в 13 лет — 45 кг, в 14 лет — 51 кг, в 15 лет — 55 кг. Федя соответственно 32, 36, 40, 43, 46, 48 и 53 кг. Построить графики изменения веса для каждого из ребят .

Рабочий лист назвать Вес

Рабочий лист 8

Гбайт

Через месяц после приобретения компьютера у ученика 8 Б класса Мити Файликова на жестком магнитном диске обшей вместимость 10 Гбайт информацией было занято 0,6 Гбайт, через 2 месяца — 1,2 Гбайт. Эти и другие данные о заполнении диска в конце каждого месяца первого года использования компьютера приведены в таблице

Номер месяца

Занято, Гбайт

Свободно, Гбайт

1

0,6

9,4

2

1,2

8,8

3

1,5

8,5

4

1,9

8,1

5

2,6

7,4

6

2,8

7,2

7

3,9

6,1

8

4,3

5,7

9

4,5

5,5

10

5,4

4,6.

Изобразить эти данные графически в виде гистограммы с накоплением

Сложные диаграммы и функции

Задание для индивидуальной работы.

Постройте графики функций в одной системе координат. Получи рисунок.

1. «Зонт»

1)

2)

3)

4)

5)

6)

2. «Очки»

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

3. «Кошка»

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

4. «Птица»

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

5. «Динозаврик»

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

9)

10)

Каждую диаграмму делайте на новом листе и назовите его соответственно. Рабочую книгу назовите диаграммы интересные.